班主任心理健康(练：kāng)教育培训内容

怎样做好学生心理健康教育工作？学生的心理健康直接影响到班级的的安全稳定工作和教育教学的效果，可以说班里的安全稳定工作和教育教学效果是学生心理健康的重要外显，随着各地学校复学复课的到来，关注并做好学生心

怎样做好学生心理健康教育工作？

学生的心理健康直接影响到班级的的安全稳定工作和教育教学的效果，可以说班里的安全稳定工作和教育教学效果是学生心理健康的重要外显，随着各地学校复学复课的到来，关注并做好学生心理健康极其重要：

1.做好线上教学和课堂教学的有机衔接，让学生不畏难；

2.在班级文化建设中，注重人[练：rén]文关怀，让学生感受到温暖；

3.关注并鼓励学生的积极品质，让学生觉[jué]得有尊严；

4.积极挖掘学生澳门永利可利用的《pinyin：de》资源，让学生感觉到有底气；

5.协助学生建立不大不小适中的，合情合理[pinyin：lǐ]适合的目标，让学[xué]生‍有动[繁体：動]力有奔头。

面对重大突发公共卫生事件，学生有恐惧心理是正常心理，这是人面对危险时自身一种本能的应激反应，也是人面对危险的一种防御机制。

疫情面前，班主任如何做好学生的心理澳门银河辅(繁：輔)导，下面我从四个方面谈谈我的看法。

一：班主任在给学生做心理辅导时，首先要对这种恐惧心理正常化，让学生认识到人在自身面临危险时产生的这种{繁：種}恐惧心理是正长的反应[繁：應]，也是人体各机能正常运作的表现，是人类在进化过程中形成的防御机制，这种恐(练：kǒng)惧心理恰恰是学生身心正常的表现。

二：其次，班主任在给学生做心理辅导时要给学生普及新(练：xīn)冠病毒的相关专业知识，最好邀请专业权威人士如《拼音：rú》呼吸科医生对学生进行新冠病毒专业知识的培训，让学生充分了解新冠病毒，学生对新冠病毒越了解就越有安全感，（新冠病毒致死率并不高，只有1.4%）人的不安全感来自不确定的感觉。

三：老师邀请相关专家或医生对学生进行如何防控新冠病毒的培训，只要正[练：zhèng]确做好防控，多通风勤洗手，出门戴口罩，新冠病毒并没有那么可[kě]怕。

四：转移焦点：引导学生把焦【练：jiāo】点转移到学习方面，帮助每个学生制定新学年的学习目标！澳门新葡京让学生减少对新冠病毒相关新闻的关注。

五：对学生进行感恩教育，疫情当前，广大的医务人员及国家各级政府、人民全力拼搏[练：bó]，共抗疫情，才给{繁：給}了我们安全的学习环境，所以，我们要努力学习，珍惜这来之不易的学(拼音：xué)习机会。

六：正面引导，激发积极向上的能量！比如可(练：kě)以引导学生每澳门新葡京天做三件好事，并组织小组进行分享。

随着国家对疫情的不断控制，加上综上(练：shàng)所述的《拼音：de》心理辅导，相信[练：xìn]这种恐惧心理会逐渐得到缓解。

众志成城，全民抗疫，胜利一定属于我们每一个坚守开云体育（pinyin：shǒu）抗疫阵地的中华儿女！加油！