大班科学热水怎么变冷活动反思？本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识
大班科学热水怎么变冷活动反思？
本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的，由于温度计我们小朋友平时接触的并不多，所以在课前我丰富了幼儿关于这方面的经验，而孩子们通过课前的准备，活动中基本都能用温度计进行读数。但是活动中还有很多需要改进的地方，如活动中的语言要规范，特别是在科学活动中，提问需精确，对于幼儿的回答应回应给与提升，能让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或实验的要求；提供的材料不应只限于3种，应给与幼儿更开放的探究空间，可把现在可以实行的方法都提供给幼儿，使幼儿有更开放更自由选择的空间，更好地体现出幼儿在活动中的主体地位；记录表的设计有些局限了幼儿的思维，可以再开放些，不要把方法都事先展示在表中，可以让幼儿用自己的方式画出并记录下来等等总的【练：de】来说，幼儿澳门银河参与活动的积极性较高，活动目标基本达成。
幼儿园大班科学天冷天热知多少教案？
【活动目标】·体会环境与人的密切关系[繁：係]，有初步的自我保护意识
·知道天气寒冷时，要多穿些衣澳门伦敦人服、多[练：duō]运动及吃热的东西
·能正确地给洋(拼音：yáng)娃娃穿戴衣物，发展动手能力
【重【zhòng】点难点】
·重点:想出并说出各种御寒的方（练：fāng）法，有初步的自我保护意识
·难点:能正确地给洋娃娃(读：wá)穿戴衣物
【活(练：huó)动准备】
·经验(繁：驗)准备:幼儿已初步感知冬天的特征
·物质准备:洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴(读：dài)的夏季{pinyin：jì}、冬季衣物若干
【教(pinyin：jiào)学过程】
一【pinyin：yī】、组织幼儿谈话
1.教师:“现在是什么季节?”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”
2.启发幼儿说出:天气[繁：氣]变【练：biàn】冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾要多活动，积极锻炼(拼音：liàn)身体。
二（èr）、让幼儿喝热开水
1.教师澳门博彩:“喝（拼音：hē）完热开水身体感觉怎么样?”
让幼儿体会:天冷了，喝了{pinyin：le}热开水好温暖、好舒服。
2.教[jiào]师:“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”
告诉幼儿，天气冷了，要(yào)吃热的东西。
三、给洋娃娃[练：wá]穿戴衣物
1.教{jiào}师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋《读：yáng》娃娃不冷呢?”
2.组织幼儿讨论【lùn】各种御寒的《读：de》办法，如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃【pinyin：wá】娃去户外做运动。教师观（繁体：觀）察【chá】指导，帮助动手能力较差的幼儿。
【活动延伸《拼音：shēn》】
幼儿带领洋娃娃在娃娃[练：wá]家“过冬”。
【活huó 动评析】
一开云体育、设计意（pinyin：yì）图
小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应[繁体：應]天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出《繁体：齣》发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿ér 适应环境的方法，使他们懂得《练：dé》一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。
二澳门威尼斯人、效果分析[pinyin：xī]
本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地【练：dì】完成，但他们非常专注，也十分乐意参与“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了【le】许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。
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