班级文化墙如何布置？班级文化墙布置方法如下：内容上：要有针对性1、不同年级，不同主题班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：低年级的班级，
班级文化墙如何布置？
班级文化墙布置方法如下：内容上：要《拼音：yào》有针对性
1、不同年级{繁：級}，不同主题
班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根{读：gēn}据不同年级的学生，文化墙【练：qiáng】的主题和内容应有所不同。比如：
低年级的班级，可以更加活泼一(练：yī)些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性《拼音：xìng》教育或是培[练：péi]养好习惯这样的内容为主；
中年纪【繁：紀】的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知[练：zhī]识、趣味、教育融于一体；
高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选（繁体：選）择交给学生们[繁体：們]来做。
2、不同时期，不(练：bù)同方向
班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的【练：de】，一个学期开始和学期中以及学期末[练：mò]，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也(拼音：yě)要随着学期的展开而转换方向。
比如，对于刚刚入{读：rù}学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应【练：yīng】新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树《繁：樹》立理想、新的目标。
3、交给学生原创，人人都是设计师
文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力(读：lì)是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都(pinyin：dōu)有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文[练：wén]化素养。
形式上：多种多样澳门巴黎人《繁：樣》
比起传统的板报(bào)，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介(读：jiè)绍几种新颖（繁：穎）可行的形式：
1澳门威尼斯人、照《练：zhào》片墙
学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，??在这些班级活动里，老师们可《拼音：kě》以用相机记录下来《繁：來》学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。
2、吐槽【cáo】墙
重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都[拼音：dōu]是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的(pinyin：de)看【kàn】法，对心目中的奇葩老师的盘点。
在设计文化墙时，老师们【men】可以让这面墙“会说话”，就好像把贴吧、论坛搬过（繁：過）来，让学生们《繁体：們》在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。
3、涂（繁体：塗）鸦墙
画画[繁体：畫]一方面可以陶冶情操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班【bān】级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品{pinyin：pǐn}收集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。
4、作业展(练：zhǎn)示墙
为了营{繁体：營}造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙【练：qiáng】上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。
5、随笔（澳门威尼斯人繁体：筆）墙
一些学生有着文艺《繁体：藝》细胞，会画会唱，但另一些学生可能有着很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后[繁：後]的写作或是平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他（拼音：tā）同学和老师阅读。
此外，文化墙还需注重以(读：yǐ)下“四美”：
1、澳门博彩空间美
教室内可能不止设(繁：設)置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时[繁：時]，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。
2、整洁[繁：潔]美
教室应给人整齐、清洁的美感[拼音：gǎn]。陈设布置的东西应该井然有序，文化墙内容的张贴应合理美观（繁体：觀）。
3、语(繁：語)言美
有的老师会在教室里贴一些名言警句，或是班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。但需要注意的是，“公约”、“制度[练：dù]”等应注重[zhòng]语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感[pinyin：gǎn]的语言。
4、澳门伦敦人色彩美
文化墙作为教[jiào]室[练：shì]的一部分，要与教室整体色调相统一，不应过于突出。教室内的整体色彩也要注重柔和和协调。
文化墙的创办形式可以更多样，人人都是设计者，让同学们都参与进来，乐在其中，有效地培养了学生的兴趣爱(ài)好，让学生在注重(拼音：zhòng)日常文化积累的过程中，逐渐接收到艺术文化素养的熏陶。
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