下载小猪佩[拼音：pèi]奇全集播放

看《小猪佩奇》对孩子有哪些好处？《Peppa Pig》是英国的一部卡通片，中文名称《粉红猪小妹》，也有人叫它《小猪佩奇》。这部卡通片，目前在学龄前的孩子中非常受欢迎，不过可惜的是，有相当多的孩子只看中文版本，而忽略了英文版本

看《小猪佩奇》对孩子有哪些好处？

《Peppa Pig》是英国的一部卡通片，中文名称《粉红猪小妹》，也有人叫它《小猪佩奇》。

这部卡通片，目前在学龄前的孩子中非常受欢迎，不过可惜的是《pinyi澳门新葡京n：shì》，有相当多的孩子只看中文版本，而忽略了英文版本。

从【pinyin：cóng】女儿3岁suì 半开始，我就坚持让她看《Peppa Pig》英文版，不许她碰中文版。开始《拼音：shǐ》的时候，我还有点担心她看不懂，会产生排斥心理。可事实证明，我的担心是多余的。

现在，她（练：tā）已经养成了每[měi]天看《Peppa Pig》的好习惯。她不仅仅是喜（pinyin：xǐ）欢，甚至有点着迷了。

每天晚上洗完澡之后，她会乖乖的坐在DVD 播放器的[de]前面，看15分钟卡通片{拼音：piàn}。如果她看的时间少了一yī 点，她会撅着小嘴和我讨价还价“爸爸，我再多看一集，好不好？”

从三岁半到现在，我女儿看《Peppa Pig》差不多一年了。之前，我一直觉得没有什么变化，当然，我也不澳门博彩着[拼音：zhe]急，主要是想让她多和英语接触一下。

不过，昨天早上发生的事，还是让我大吃一[拼音：yī]惊。

一大早，我把找来的《Peppa Pig》的剧本，用家里的过塑机过塑sù 了一遍。

第一集5分钟的视频，剧本共15张zhāng （图片英文）。这和英文绘本有点(繁体：點)类似，如图所（读：suǒ）示：

女儿洗刷完《拼音：wán》毕之后，看到我手里的剧本，很是好奇，屁颠屁颠跑过来(繁：來)问我：“爸爸，这是送给我的礼物吗？”，我说：“是啊！”

一听是《练：shì》“礼物”，她就更有兴趣了，瞪大了眼睛，看着手里的Peppa Pig。

这时候（拼音：hòu），我拿（读：ná）起其中的一张读了起来，她看到我读，她自己也从中找了一张，拍着我的手说：“爸爸，爸爸，你听听我读。”

说着，她拿起其中一张（第7张），竟然真的大声读起《读：qǐ》来：

“Good. It is safe for you. Sorry，George. It#30"s only mud. ”

语音语调模仿的【de】惟妙惟肖，发音完全正确！

虽然，在开始的时候，我（练：wǒ）有想到过《Peppa Pig》对她的影响，但是，她拿起来就能读，并且[拼音：qiě]语音语调很标准，这还是让我大吃一惊。

毕竟，这《繁：這》一年以来，她只是在看卡（读：kǎ）通片，反复看。我并没有刻意的去教她任何东西，只是时不时会问她一些问题，看她能否看懂罢了{练：le}。

当然，她现在还只能读出一些简单的句子，稍微复杂一点的[读：de]世界杯句子，对她来说，还是很有挑战的。

不过，这一点小的变《繁：變》化，还是给了我很多信心，让（繁体：讓）我更加坚持把《读：bǎ》《Peppa Pig》作为我女儿学英语的启蒙教材。

结合我女儿英语启蒙的经历，我觉得，一个好的英语启蒙教材（任何和英语有关的{pinyin：de}资料，我极速赛车/北京赛车们都可以称之为教材），至少要满足以下3点:

1. 能看[kàn]

比如《Peppa Pig》中每个英文知识点的出现，都有对应的场景，而且这个场景和[练：hé]孩子的生活密切相关[繁体：關]，这样，孩子理解起来就很容易。

孩子通过“看”，建立起英语和场景的关系(繁体：係)，并且，通过这种视觉刺激，她对场景{拼音：jǐng}的记忆会更加持久。

举个最简{繁：簡}单的例[lì]子，因为看的次数多，现在她一看到类似【shì】《Peppa Pig》中的泥巴，就会脱口而出：muddy puddles；

看到George的最爱——恐龙，就会大【拼音：dà】叫“dinosaur”。

2. 能读

除了看《拼音：kàn》类似《Peppa Pig》的视频，我们还需要书面资料，比如“剧本”的支《pinyin：zhī》撑。这个剧本，我们可以称之为“绘本”。

孩子看完视频之后，再通过读这种“绘本”，建立起英语和文字{zì}的关系，这一步，也yě 是为以后孩子练习英文绘本阅读打下基础。

之所以在读之前，先看视频，一方面是因为这可以建立起英语和{hé}场景的联系，另一方面，这也可以降低阅读时的难度，增加孩子阅yuè 读英文的信心。

3. 能听

除了看卡通片和读绘本之外，如《读：rú》果这个启蒙教材还可以放[拼音：fàng]给《繁：給》孩子听，那就更棒了。

《Peppa Pig》这部卡通片，不仅仅给【繁：給】我们提供了生动有趣的视（繁：視）频资料和绘本资料，还给我们提供了方便（biàn）可用的音频资料。

比如，我会把这部卡通片[练：piàn]的音频放在一个小音响里。每《pinyin：měi》天早上，叫我女儿起床的不再是闹铃，而是《Peppa Pig》的声音。

世界杯有时候，我叫她起床她不听，一放《Peppa Pig》“Hello， I am Peppa Pig. This is my brother George……”，她就会[繁体：會]自动起床。

综上所述，如果一部教材能够满[繁：滿]足以上3点，那我们就可以考虑把它当做孩【读：hái】子的启蒙“老师”。

如果除了以上3点之外，这[zhè]部教材还能提供更多的衍【yǎn】生产品，比如手工、玩具等（这些，可以当作以后角色扮演的道具[练：jù]），那这个“启蒙老师”就太完美了。

现在，家长们《繁体：們》都很重视，小孩子的英语启【qǐ】蒙。动辄买好多书，好多卡通片光盘(繁：盤)放在家里，其实这大可不必。

在我们这个时代，英语学习资料多如牛毛。与其今天看这（繁体：這）个（读：gè），明天听那个，倒不如把一套好的教材弄透，挖深，发挥这一套《练：tào》教材的最大作用，你说，对吗？