怎样教孩子【拼音：zi】写作文窍门

小学生如何写描写人的作文？小学阶段的作文主要是记叙文，就是讲述，说得再直白一点，就是讲故事。其中可以分为四大类：写人，记事，写景，状物。其中写人的记叙文是一开始就要练习的。小学生刚开始写作文时，老师多会布置一些诸如《我的妈妈》《我的老师》《我的同桌是_____》《自我介绍》等等诸如此类的写人的题目

小学生如何写描写人的作文？

小学阶段的作文主要是记叙文，就是讲述，说得再直白一点，就是讲故事。其中可以分为四大类：写人，记事，写景，状物。其中写人的记叙文是一开始就要练习的。

小学生刚开始写作文时，老师多会布置一些诸如《我的[拼音：de]妈妈《繁体：媽》》《我的老师》《我wǒ 的同桌是_____》《自我介绍》等等诸如此类的写人的题目。

也就是说，如【读：rú】何去写一《读：yī》个人，把一个人写好，是小学作文打基础的主要方面[拼音：miàn]。

要想写好（读：hǎo）人物类的作文，就要先搞清楚几件事。

第一[拼音：yī]：都写些什么人？

因为小{拼音：xiǎo}学生的生活经验少，接触的人也是有限的，所以这(繁体：這)个阶段写人的作文，一定是围绕着学[xué]习和生活来选择人物的。大概可以分为五类：

1.写自极速赛车/北京赛车己。2.写家人。3.写老师。4.写同学和朋péng 友

5.写陌生人。前四类人都是生活和学习中熟悉的人，都是小学生身边的人，所以写人物类的作文往往从这几[繁：幾]类开始。这也印证了一点：作文要真实，要yào 来源于生活。

最后一类人的写作多是从小学高年级阶段才开始有的。需要更细致的观察与思考。对于陌生澳门永利人，选取一个观察的角度，多是从侧面，通过自己的的观察去理解人物，去【拼音：qù】揣摩人物心理。写出自己独特的感受，不一定完全正确，但一定是真情实感。

第二èr ：先写外在特点，再写内在特点。

所有的老师都会说，写人物要抓住“特点”。可是什么是特点澳门金沙呢？这里面我将特点分为两个部分。同学们就好【拼音：hǎo】理解了。

一个是外在特点，一个是shì 内在的特点。

什么是外在特[练：tè]点呢。简单说，就是我们肉眼能够看到的，一个人的外貌长相，高矮胖瘦，衣着姿势，习惯动作，等等，这些都是通过肉体的观察能发现的。写一个人，首先就要抓住人物的{拼音：de}外在特点进行描写。

什么又是内在特点呢？对应外在特点，就是我们用肉眼看不到的。这里主要指一个人的[de]性xìng 格，脾气，秉性，爱好，等等。

因为外在特点是看不到的，在描写的时候，就要通过一些事例去表现。比如说写妈妈的特点是唠叨，那就要写一件有关妈妈爱唠叨的事；如果写的是爸爸爱喝酒的毛病，就最好要写一件爸爸喝醉酒的事情来表现这个特点。

总之，通过典型事例，表现出人物的内在性格或爱（繁体：愛）好方面的特点，才能使人物的形象更【读：gèng】加立体、形象、丰满起来。给人一种如见其人的感觉《繁体：覺》。

三：几种皇冠体育人物描（miáo）写的手段要灵活运用。

如何{练：hé}让写人的作文给人一种“如见其人”的【de】感觉呢？这就要学会运用各种人物描写的手段了[le]。其中包括：

1.外貌描写。2.动作描写。3.心理描写。4.神态[tài]描写

5.语言描写。以上每一种方法澳门永利，都可以讲上几节课。比如上面提到的，如果写爸爸醉酒的事，把爸爸喝醉时的动作、神态、语言都【dōu】运用上去，一个醉酒的爸爸就浮现在了读者的眼前。

希望同学们在平时的阅读中，做个有心人，读[dú]到写人的内容时，用笔划下划，然后想一想，这是人物的哪种描写手段？我是不是也能学习借鉴一下？通过这样的积累，加上平时的习作练习，你也一定可以写出一个活灵活现，生动形{练：xíng}象的（拼音：de）人物出来的。