东莞市北师大石竹附属怎么样？北京师范大学是中国一所历史悠久的名校。她的前身----1902年创立的京师大学堂师范馆，开创了中国现代高等师范教育的先河。经过百余年的发展，北京师范大学在人才培养、科学研究、社会服务等方面为国家做出了重要贡献，培养了20余万位优秀师资和各类专门人才，在中国教育史上书写了光辉篇章
东莞市北师大石竹附属怎么样？
北京师范大学是中国一所历史悠久的名校。她的前身----1902年创立的京师大学堂师范馆，开创了中国现代高等师范教育的先河。经过百余年的发展，北京师范大学在人才培养、科学研究、社会服务等方面为国家做出了重要贡献，培养了20余万位优秀师资和各类专门人才，在中国教育史上书写了光辉篇章。北京师范大学东莞石竹附属学校成立于200幸运飞艇5年3月，是经东莞市教育局批准，由北京师范大学与东莞市金胜教育投资有限公司合作创办的民办公助《zhù》学校。学校地处经济高度发达、文化教育事业高速发展的世界制造业龙头基地东莞市，校址坐落在桥头镇石竹山水园旁，山环水绕，景色宜人。学校为全寄宿制。校园按省一级标准设计，占地面积245亩，建筑面积约16万平方米，教学区、生活区、运动区、休闲区各区相互独立，相互连通；建有功能齐全的教学楼、实验楼、艺术楼、运动场、体育馆（所有教室均为多媒体网络教室）和高标准的学生宿舍、教师公寓
学校包括小学部、初中部、高中部和(拼音：hé)国际部，建设全部完成后，可容纳约6000多名学生在校学习和生活[练：huó]。
学校在秉承(pinyin：chéng)北京师范大学百年积淀的历史文化精神，弘扬北京师范大学百年{读：nián}办学优良传统的基础上，依托北京师范大学强大雄厚的教育资源，将成为合格公民、各类人才的摇篮，人类优秀文化的传播基地，教学研究课程改革的先锋。
一、依托名[拼音：míng]校，秉承传统——科学发展的源泉
引进北师大丰富资源，融合珠三角地域文化，以文化眼光看问题，俯瞰人生，弘扬先贤教育思想，打造(练：zào)民办教育精品《拼音：pǐn》。
二、政府支持，锦jǐn 上添花——稳固发展的基础
若东[dōng]莞市金胜教育投资有限公司的前期投入：征用土地，建[练：jiàn]筑校舍，审批手续是一批幢锦的话；各级政府的政策扶持[pinyin：chí]及对工作的及时肯定则是锦上添花。
三、设施齐全，功能完(wán)备——成功发展的保证
六楼一室：小[练：xiǎo]学教学楼，初中教学楼，高中教学楼，行政办公楼，综（繁体：綜）合实验楼，师生公寓楼，膳食中心，一应俱全(pinyin：quán)
十室一厅：物理实验室，化学实验室，生物实验室，10个[繁体：個]微机室，多媒【méi】体教室，音乐教室，美术教室，舞蹈室，图书阅览室……应有尽有{pinyin：yǒu}。
400米/圈多功能运动场（繁：場），20多个篮球场，场场相连，其乐无穷。
每班 计算机， 彩电，变小课堂为大自然、大社会，让孩子{读：zi}们在更广阔的领域体验(繁体：驗)生活，感悟人生，探索自然奥秘《繁：祕》。
四、体系完备，机制[繁体：製]灵活——健康发展的关键
评价机制——科学民主《练：zhǔ》、鼓励竞争、促进发展，使教（练：jiào）师能不断发现自我、发展自我和超越自我。
管理机制——理事会领导下的(拼音：de)校长负责制，前勤、后[繁：後]勤通力【练：lì】合作；教育、教学双轨并行。
科研部——最高教育教学研究机构，澳门伦敦人侧重专题德育、教学研究，教导处侧（繁：側）重常规教学管理。
德育部——侧重专题德育研(pinyin：yá澳门永利n)究，学年侧重常规德育研究和日常管理。
五、领导教师，群英荟萃—— 持续发展《练：zhǎn》的支柱
北京师范大学东莞石竹附属学校以办成民办教育名校为目标，广纳天下理念先进、知识渊博、志向高远、人格高尚、教艺精湛、勇于负责的教育同仁，团结协作，奋力拼搏，为我国基础教育发展，为广东经济建设做出应有的贡献。
孩子课堂求知的过程，是求知和做人融合的过程，是分担责任与分享智慧的过程，是生命发展和心智开启的过程，是知识丰(繁：豐)富和能力形成的过程，是思想深化和(pinyin：hé)情感升华的过程，是人格提升、心灵（繁体：靈）净化和心境美化的过程。
六、“三雅”“四园”，特色显【练：xiǎn】著——个性发展的骨骼
秉承北师{pinyin：shī}大优良传统[繁体：統]，创设“三雅”、“四《读：sì》园”特色环境，建构一个富有生机和活力蓬勃向上的教育生态园。
校园环境【练：jìng】——素雅：
师[繁：師]生员工——儒雅：
情趣爱好——高[gāo]雅；
氛围浓厚的（练：de）学园——
张显个性的乐(繁体：樂)园——
温【wēn】开云体育馨祥和的家园——
清【pinyin：qīng】新素雅的花园——
七、连体办学，资源共享——快[练：kuài]速发展的血液
连体办学，资源共享，优(繁体：優)势互补，快速发展。
互相激励：同类校健康持续《繁：續》的发展，鼓舞人心，振奋精神。
互通有无：各地资源共享，各校优势互(读：hù)补，携手并肩，跨越发展。
八、规范管理，人文关怀——和谐(繁：諧)发展的命脉
没有规矩，不成方圆。中国是文明古【gǔ】国、礼仪之邦，弘扬传统，适度规范尤为必要；同时，我们面对的对象是尚未成熟的孩子，应给予他们更多《读：duō》的理解、体贴、关怀和指导。
规范管理 人文(练：wén)关怀 引领点拨 自主发展
九、目标明晰，过程精细——深《pinyin：shēn》层发展的双轨
学生——做具有中国《繁：國》灵魂和世界眼光的现代人。
教师——从灌输者——领头羊——助产者——同行者，实现教学相长《繁体：長》。
从完成任务(拼音：wù)—热爱教育—创新教育—享受教育，体验教育魅力。
学校——创办【pinyin：bàn】敢为天下先的窗口校，科研成（练：chéng）果显著的基【jī】地校，教育发展的示范校，可持续发展的生态校。
十、面[繁体幸运飞艇：麪]向全国，走向世界——品味发展的双翼
与全国交流，区域文化融《拼音：róng》合，抢占人生制高点；
与国际接轨，中西文{读：wén}化融合，位居发展最前沿。
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/15558111.html
东莞市金胜教育投资有（练：yǒu）限公司转载请注明出处来源
