广[guǎng]州洛溪少儿编程培训机构线下

少儿编程培训选择哪里？在选择培训班之前，首先要知道什么是少儿编程然后要知道为什么学少儿编程最后是如何来选择 1.什么是少儿编程？孩子在6岁左右开始形成抽象思维整个6-18岁是抽象思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的

少儿编程培训选择哪里？

在选择培训班之前，

首先要知道[练：dào]什么是少儿编程

然《练：rán》后要知道为什么学少儿编程

最后是如[练：rú]何来选择

孩子在6岁左右开始形成抽象思维整个6-18岁是抽象思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。

少儿编程一(读：yī)般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模《练：mó》式，把原来复杂（读：zá）的英文代码编程语言转换成图形化的，

去不断（读：duàn）梳理抽象的逻辑思维，在通过动手实践把抽象思维给具象化的表现出来，然后以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式《练：shì》呈（拼音：chéng）现。

所以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程的年纪。

少儿编程能培养孩子各方面的综合能力：

专注力，观察（拼音：chá）力，想象力，创造力，逻辑思维{繁：維}力，问题解决，空间思维，判断性思维等。

例如（pinyin：rú）：

l 专注力：编程可以[练：yǐ]让孩子想象的一些画面或景象得以实现，让孩子感觉【练：jué】非常有趣。而且在编程的世界里，写错一点，程序就不会如期运（繁：運）行。

如果运[拼音：yùn]行结果【guǒ】和期望不符合，就证明中间《繁体：間》肯定出错了，这常常需要孩子耐心地去寻找出错的地方，并一点一点去改正。

这需要细心、耐心和专注，对孩子的抗挫折能力（练：lì）也是一种磨练。

l 创造力：在编程中，就像在生活中一样（繁体：樣），解决问题的（de）方法不止一种。编程让孩子的想象力更（练：gèng）加丰富，创造力也不会被束缚。

他们可以找到自己的解决方案，可以检查别人的代码并进行调整，以使其更好。事实上《拼音：shàng》，我们今天使用的许多程序(练：xù)都是旧版本的改《pinyin：gǎi》进和变化而创建的。

l 逻辑思维能力：逻辑思维、创新思维等等都是影响孩子一生的软实【shí】力。

但是在编程的过程中们，孩子不（练：bù）仅仅需要完成作业，更多的是【shì】要感受编程过程中(pinyin：zhōng)的逻辑应用。

同时孩子可（拼音：kě）以在编程作业充分发挥自己的创造力，去实现那些《pinyin：xiē》异想天开的想法（pinyin：fǎ）。

而且在美国，大约有(pinyin：yǒu)500万青少年在学编程。

全球有超过6000万的（澳门金沙练：de）孩子接触过少儿编程。

孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令《lìng》营或编程科创活动也（拼音：yě）很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。

首先少儿编程学习是需要老师及时的沟通指导，面对面交流，管理；需要老师的及时指导与答疑。

按现在的培训班形式来说，分为线上课程和线下课程。但是要达到上面说的教学澳门威尼斯人效果，线上课程教学肯定[拼音：dìng]是不行的。

来说说为什么直播吧《繁：麼》

1. 直播类课程存在着老师学生交互[练：hù]式的问题，学生只能看到老师和老师的屏幕，而老师看不到学生和学生的屏幕[mù]；

这样就不能进行实时的问题答疑，学生[拼音：shēng]是在学还真是在玩，老师也不知道。所以这就存在着难管理《拼音：lǐ》的问题。

2. 录播类课程认《繁：認》知深度低，相比较线下的课程，录播课的知识点非（练：fēi）常《cháng》浅显。

3. 录播课程是照着课件做好的视频，也不知道有多久没迭代[pinyin：dài]更新了，

肯定不是只卖了你一(练：yī)个[繁：個]人，可能成千上万都不止，所以服务《繁体：務》很好，课程很便宜。

所以推《tuī》荐去线下课程的培训班，可以先去听听线下的课程体验课《繁体：課》，看看具体的课程；然后再决（繁：決）定。

对于以澳门威尼斯人上所说的培训班推荐的事情有什么不懂的，可以来私{繁：俬}信我哦；肯定知无不言的。

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