怎么去引导宝《繁体：寶》宝说话

怎么样才能教婴儿说话？1 多和宝宝说话，干什么都告诉他。比如，妈妈现在给你换尿布啦，妈妈带你晒太阳啦等等。2用宝宝咿咿呀呀的声音与他互动。3多读儿歌，读新儿歌也读宝宝熟悉的儿歌。4多听大人之间聊天。如何教宝宝说话？T：怎么可以教好宝宝说话？根据宝宝普遍发展规律，多数宝宝在6.7个月时才会开始理解语言的意思，在10-18个月时，才会慢慢开始说话，进行语言表达

怎么样才能教婴儿说话？

2用宝宝咿咿呀呀的声音与他(拼音：tā)互动。

3多读儿歌[拼音：gē]澳门永利，读新儿歌也读宝宝熟悉的儿歌。

4多听大(澳门威尼斯人练：dà)人之间聊天。

如何教宝宝说话？

根据宝宝普遍发展规律，多数宝宝在6.7个月[练：yuè]时才会开始理解语言的意思，在10-18个月时，才会慢慢开始说话(拼音：huà)，进行语言表达。

但事实上，很多孩{读：hái}子都是不按套路发展，到了该会说话的时候【练：hòu】却依旧《繁：舊》不言不语，于是，家长们往往都会病急乱投医，明明宝宝聪明机灵，都能听懂大人的话，他怎么就是不爱开口说话呢？

邻澳门新葡京居家就有这样一个宝宝，大眼睛炯炯有神，行为快速敏捷，对我们的话都能充分理解，跟他说什么都听得懂，可惜只会“嗯嗯嗯……”，而我女儿跟她同岁，早就会呱啦呱啦的讲个没完了，这样明显的(pinyin：de)反差，让我都不经替她着急。

长辈的事无巨细，是宝宝开口的拦路虎

想起自己养育孩子的第一年，两眼一摸黑，孩子哭了只会一脸懵逼跟着哭的我来说，她照顾孩子的本事简直让我崇拜，一[练：yī]哼唧一皱眉一扭动她就知道她儿子会放出什么样的屁【练：pì】来，只是过于事无巨细的照顾也慢慢显示出其(练：qí)弊端来。 如今她儿子也是20个月，要什么东西只会用手指，然后“嗯嗯”。

给孩[练：hái]子机会，鼓励孩子开口表达、回应是提升孩子语言表《繁：錶》达能力的关键，一开始，孩子可能只会用一个手势、一个表情，一个叠词来表达他的意思，但我们却可以不断鼓励他(读：tā)将话说完整。

比如他用手指着水要表达喝水的意思时，我们可以不着急马上把水递给他，而是跟他说：“你想喝水是不是，那你要跟妈妈说：妈妈，我想喝水(练：shuǐ)，喝水，知道了吗？” 开始他《拼音：tā》可能只会说“水”，慢慢的他就会表达“喝水”，等再长大一点，他就会说“要喝水，我要喝水，”直到表达出一句完整的：“妈妈，我要喝水。”

如果家长总是提前将孩子要表达的事情做了，那么孩子往往会觉得“英雄无用武之地”，他会认为“我不说话别人都能懂我的意思，那我会不会说有什么关系，为什么我还要学说话呢？”

不愿跟孩子“废话”的家长难教出“话唠”孩子

我们总是觉得自己杂事缠身，忙的抽不开身，有空只想躺一会，哪还有心思去跟孩子说话，原则性的事情说一下就好，可是孩子的语言能力是需要情感联结、专注以【练：yǐ】及真正的对话(繁：話)互动才能调动起来的。

跟孩(读：hái)子说话《繁：話》，我们并不需要定时定量，那并不是一项任务，我们甚至可以自言自语，我们的终极(繁：極)要求并不是希望他能马上听懂，清楚表达，而是要让他在无形的言语熏陶中明白语言的乐趣，语言的用处，语言的重要性。

比如去超市购物时，我们不一定就是要以办公的姿态一脸严（繁：嚴）肃的拿一捆青菜，一袋面包，一盒牛奶扔进购物车就完事，我们可以边走边选，“今天这个青菜看起来很新[练：xīn]鲜，买一点给宝宝吃吧，你喜不喜[xǐ]欢？”“家里牛奶好像快喝完了，再买几盒吧。”“爸爸喜欢吃面包，这面包是新鲜出炉的，拿一袋吧。”

全《pinyin：quán》世界的孩子最喜欢的都是家长的温柔低语，那是能让孩子了解语言（拼音：yán）的声音，是能帮助孩子将声音和口唇动作同步起来的最简单的（pinyin：de）方式。

多语言环境比单语言环境表达更难

在多语言环境下成长的孩子，在语言上最大的障碍就是不知道该正确完整表达，女儿能听懂3种语言，但她表达最溜的是普通话，这还得益于我们带她在国内呆了整整一个月，连续单纯的普通话熏陶交流让她的普通话表达从词到短句长话快[pinyin：kuài]速发展；意大利语只会简单的短句，因为只有客人来店里购物时，她才有机会与客人交流几句；方言最少说，因为我【练：wǒ】们本身也说的不多，很少正式教她说。

多语言环境对于孩子语言表达有利有弊，弊的是在短时间内尤其3岁内，孩子的语言表达极有可能存在多语言混用，表达起来听着费劲的现象，但其[练：qí]利处却也是很明显，在以后的人生中对孩子的语言、思维能力都能有很大的提升，潜移默化和[hé]多语环境的熏陶所得到的语言能力比强制学习也更有意义。

因此，多语言环境里的孩子[练：zi]，只要有表达意愿，说话晚一点并妨。

适当的运用科技产品也能帮助孩子开口

这种观点我实在无法完全认同，美国儿科学会建议，不要让2岁以下婴（繁：嬰）幼儿看电视，年龄稍大的儿童每天看电视也不要超过2小时。这[zhè]确实是出于对宝宝健康成长的考虑，但存在即合理，2岁以后，适量的电视节目对孩子语言的提升是非常显著的。

女儿是在（拼音：zài）2岁多才开始接触动画片的，她最爱的是《小猪佩奇》，和谐幸福的家庭氛围，轻松愉快的语言对话，每次她都能边看边学边说，一些名词如电脑、拖拉机、恐龙、铲车等日常不常（pinyin：cháng）见的事物，与人交流的方式如谢谢、你好、再见等她都是这里学来的。

绘本不仅好看，还更“好听”

大(拼音：dà)概一岁的时【练：shí】间，她开始拉着我陪她一起看绘本，我会跟她讲解绘本里的故事，她也会一句跟一句的说，比如我说：“小熊很开心”，她就说：“熊[练：xióng]熊。”我说：“长颈鹿好高”，她会说“好高”。

除了绘本，儿歌童谣和诗词也是培养孩子语言能力的重要载体，那些古老的童谣里含着韵律和词的美，读起来（繁：來）朗朗上口，每次洗澡的时候，睡前时间，我都会不(bù)厌其烦的重复着那些简易的儿歌，让她的耳朵习惯语言的存在，现在《小(读：xiǎo)白兔》《两只老虎》《小星星》等她早已耳熟能详。

2岁时，她不仅能看幸运飞艇图表【biǎo】达，还能根据不同的声调表达不同的情绪变化。

大声有情感的朗读，不仅是你与孩子进行情感联澳门博彩结的《拼音：de》过程，更是一种逐渐学习语言和创造性的方式。

每个孩子的发展速度必然是有所不同，但我始终认为，环境对人对熏陶是最直接的，在婴幼儿时期，孩子与父母相处的时间最多，那么孩子的语言能力必然也是受到父母最多的影响，如果父母与孩子多交谈，多鼓励回应，那么孩子自然也会得到好的影响。

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