请专业人士预测一下2020年中考与高考可能出现的语文作文题目。谢谢？【特级教师】预测2020高考文题阳光•诗意（临门一脚助君遂志）感受阳光，释放诗意—2020高考作文预测与导写赏评王典馥（四川省语文特级教师）【原创文题】阅读下面的文字，按要求作文
请专业人士预测一下2020年中考与高考可能出现的语文作文题目。谢谢？
【特级教师】预测2020高考文题阳光(练：guāng)•诗意（临门一脚助君遂志）
感【pinyin：gǎn】受阳光，释放诗意
—2020高考作文预测与导(拼音：dǎo)写赏评
王典馥（四川省语文特级教师）
【原创《繁体：創》文题】
阅读下面的[de]澳门威尼斯人文字，按要求作文。
有一位开云体育诗人以《感受阳光》为题这样吟唱：“我是一株春前草/脑海里一片清凉/我知道我的使命/是蒸蒸日上地成长/我渴望雨露/更拥抱阳光/我用生命的真心实意/编织美丽的向往/我接受所有的关（繁：關）爱/但也不诅咒冰霜/幸福快乐我不会遺忘/呻吟我会深深隐藏/每一次的险阻/都使我的脚步迈向山高水长”
读了这首短诗，你是否了解“春前草”？请根据你对诗意的理解，结合生活体验与感受，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不（bù）少《练：shǎo》于800字。
【考前《练：qián》指津】
这是一【pinyin：yī】道需正确揣摩诗意而后才（繁体：纔）能成功写作的作文题目，要《练：yào》求根据对诗意的理解，将拟人化的春前草赋予崭新的人生意蕴：
阳光照到的每个角落都光明，不要等到黑夜(pinyin：yè)才抱怨(读：yuàn)太阳的吝啬；我们不能留住太阳(繁：陽)的影子，但可以加速自己的脚步；我们不能每时每刻都享受太阳的光芒，但还可以让心灵沐浴阳光。原来，真正的阳光在心里，它随处可亮。
倾听了春前草的诗语，你一定会感动许久。只有把握了春前草的精神内质，你才可将生活中的(读：de)这种诗意人生剪辑为文，形象诠{pinyin：quán}释。
写此类作文，需要有还原诗歌意境的基本功，同时要对诗歌主旨把握准确（繁：確）。
就本诗的抒情语气（澳门巴黎人繁：氣）来看——
你可以写成童话类文章，与春前草对话，释放fàng 无限的生命诗意；
你也可以写成感悟类散文，面对[繁：對]每一次人生的险阻，寻觅人生使命的真谛；
你还[繁体：還]也可以写成书信体文章，吐露心灵渴望，体悟人《读：rén》生快乐{pinyin：lè}，挖掘深邃哲理，揭示“拥抱阳光”的文旨。
【佳作赏【shǎng】评】
母亲 • 欣赏(繁体：賞)
一[练：yī]考生
对于母亲，不仅在我看来她是极少发怒的人，左邻【lín】右舍也都觉得她慈善可(读：kě)亲。如果真到母亲对我和妹妹埋怨那一天，我就能够深刻地理解她老人家的心意了。(精要议论{pinyin：lùn}，巧妙铺垫。)
天总有刮风的那一天。那天晚上母亲发火了，原因自澳门永利然我是知道的。不过，我不能理解母亲为什么不会欣赏妹妹，其实妹妹已经是个很听话的孩[练：hái]子了
于是我去了母亲房间，我不敢、也不能说母亲的不是，我从来都尊重(拼音：zhòng)母亲，从不高声对她说话[繁：話]。(叙事一【练：yī】铺开，即设置悬念。)
趁到母亲房间的机会，我给母亲“创作”了一个故事，想以此来开导她老人家。我对母亲说：“故事的名字叫‘学会欣(xīn)赏自己的孩子’。”母亲看看我[练：wǒ]，示意我说下去，我又说：“有个母亲去给上小学的儿子开家长会，老师告诉（繁体：訴）她，全班60个学生，她儿子在第59名
她回家告诉儿子说：‘老师说你有进步了，只要努力你就能超过同桌。’儿子听了高兴极了，每天都早早起床上学。又一次，这个母亲给上初中的儿(繁体：兒)子（练：zi）开家长会，老师告诉她，她的儿子考重点高中有问题……不对！是说她的儿子是个低智商，让她领孩子回家算了
而她抹干眼泪回家对儿子说(繁体：說)：‘老师说(繁：說)了，你加倍努力考重点高中就有希（练：xī）望。’儿子听后兴奋极了，每天晚上都用功到深夜。后来，当这位母亲给上高中的儿子开第三次家长会时，她早已准备好等老师羞辱她的儿子，但老师对她说，她的儿子《读：zi》……说什么呢，我怎么想不起了呢？”我想了一会儿，然后又对母亲说：“对了，老师说她的儿子考重点大学有问题
而她又一次抹干眼泪对她儿子说：‘老师说你考重点大学很有希望！’儿子听了，激动不已，从此更加努力奋斗。终于等到了那一天，当儿子拿着重点[繁体：點]大学的录取通知书时，他跪在母亲面前大哭了：‘母亲，我知道我不是聪明的孩子，但只有你会欣《读：xīn》赏我，鼓励我……’”(叙述故事中的“故事”，暗点欣赏中的“欣赏”，形象诠释了题意。)
故事讲完了，我看着母亲，母亲随口称赞了我：“这个故事讲得很实在，我会好好想想的【练：de】。”我点点头，离开了母亲的【de】房间[繁体：間]。
我在大厅里看见抹眼泪的妹妹，便说：“好了，母亲不是容易发火的，她还没学会如何欣赏我们，不过我刚才……”还没等到说完，妹妹抢着说：“哥，不是的，是我真把母亲惹生气了！刚才你复述的故事一{读：yī}点也不好，又不完整，又不生动，还编出一些漏洞。”我自以为我讲得挺好，没想到妹妹竟如此评说，我问她：“你看过这故事？，她回答得很干脆：“是。而且，母亲也看过了。”(兄妹对话中【练：zhōng】，间接传递出故事内外“两个”母(读：mǔ)亲对儿女的不同“欣赏”方式，直【zhí】点主旨。)
我傻了。我愣了好久，忽然发现，母亲在我复述完故事后对我的称赞，不就是对我的欣【练：xīn】赏？而我却……(一“澳门巴黎人称赞”一“欣赏”中，感受到了多少母爱的阳光啊。)
我，多么糊涂啊——在母亲早已会欣赏我时我却不【bù】会欣赏母亲！可现在，我知道：母亲的欣赏是像那故事里面一样的蕴藉的另一种母爱——它含蓄，深沉，却厚重，执着……(用“早已会”与“却不会”对比议论，引出(繁体：齣)结尾的点题文句，深化了主旨，拓展了主题意义。)
●特色赏评(繁：評)●
小作者采用小说笔法为文，没有【yǒu】使用华美的语言，却令读者感动不已，为什么呢？其一，文章塑造了“两个”会欣赏孩{读：hái}子的母亲形象：写故事里的母亲浓笔重彩，写故事外的母亲粗笔勾勒，看似【练：shì】喧宾夺主，实为以繁衬简，突出地表现“我”的母亲本来就是一个会欣赏孩子，给孩子阳光的好母亲，主旨鲜明。其二，“我”对母亲的欣赏又是母亲对“我”的(pinyin：de)欣赏的最好注脚，结尾归结出“母爱”的丰富内涵，也进一步拓展了“母亲的欣赏”的无限外延，意蕴丰厚。
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