为什么很多老师不愿意当班主任？你好！我当过20多年的班主任，我以班主任的身份来回答您的问题。班主任肩负着许多的权利和义务，是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。一位优秀的班主任决定一个班级学生的习惯养成和教育发展的方向，有着不可推卸的责任
为什么很多老师不愿意当班主任？
你好！我当过20多年的班主任，我以班主任的身份来回答您的问题。班主任肩负着许多的权利和义务，是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。一位优秀的班主任决定一个班级学生的习惯养成和教育发展的方向，有着不可推卸的责任。一、班主任工作职责及其重要意义
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。1.班主任工（练：gōng）作的意义
班主任是是随着班级（繁体：級）授课产（繁：產）生而产生的，选好班主任，是良好班集体建设的关(guān)键，一位优秀班主任，可以使一个差班变好，一位不称职的班主任会使一个好班变差。
班主[zhǔ]任的教育劳动主要是以心育心，以德育德，以人格育人[练：rén]格的精神劳动，是带着学生走向知识、塑造学生良好人格[pinyin：gé]、与学生进行心灵沟通的教育过程。
2.班(pinyin：bān)主任的作用
1）是班{pinyin：bān}级活动的组织者，领导者和教育者
2）是联《繁澳门新葡京：聯》系任课教师、学生、学生家长的纽带
3）是(拼音：shì)沟通学校、家庭和社会教育力量的桥梁
4）是实施学校教育教学工作计划的得力助手《读：shǒu》
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二、班主任的工作职(繁：職)责
1．热情关心爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工[拼音：gōng]作，教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重皇冠体育视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班集体
2．建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、少【练：shǎo】先队中队的工作，注重培养学生干部，提高学生的{读：de}能力，班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
3．遵守学校工作制度，执行学校工作计划完成学校布置的工作任务[繁体：務]。
4．指导班委会制定工作计划，组织安排好各项[繁：項]教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会(拼音：huì)，一期开展一次大型主题活动。对平时的班队活动课必须做到不占用【练：yòng】、不空缺、有内容、有效果。
5．教育并督促学生遵守《中《练：zhōng》小学生守则》，《中小学生日常行为规范》及《学校一日常规》等各项规章制度。加强行为【pinyin：wèi】规范教育和养成教育，负责学生纪律管理及时处理班上学生中的偶发事件。
6．加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生【练：shēng】的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对(繁：對)差生、犯错误的学生要做(pinyin：zuò)到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。
7．教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法《读：fǎ》完成学习任务[繁体：務]。
8．关心澳门银河学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼教育学生自觉维护[繁：護]环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。
9．组织学生参少年宫活动，校园文化(练：huà)建设维[繁：維]护活动和科普园（繁：園）种植活动，参加社会实践活动。
10．建立好班级{繁：級}家长委员会，充分发挥《繁：揮》家长委员会的作[练：zuò]用，更好的为班级服务，减轻老师的工作，为学校分担风险。
11．召开家长会，并通过（繁体：過）家访、通信、约见、家校联系等多种途径，保持与学生家长的经【繁：經】常联系，主动做好家长与【yǔ】学校的沟通工作。
12．加强工作计划性，注意总结工作经验和教训，每《练：měi》学期根据学校教育教学工作计划，制定班主任工作计划，学期结束前撰写班主任（rèn）工作总结或德育论文。
13．填好学生素质发展报告册并完成学校指派的其它工作任务。
班主任针对学生的工作
1 .教学生学会做人，养成良好的道德行为习惯，具备正确的情感、态度和价值观。2. 教学生学会做事，自己的事情自己[练：jǐ]做，培养动手动脑能力。
3 .教学生学会学习，培养良好的学习兴趣、学（澳门博彩繁体：學）习习惯和学习能力，适应学习型社会需要。
4 .教学生学会生活，养成【chéng】健康的【练：de】学习和生活(读：huó)方式，培养积极向上的生活态度和抗挫折能力。
5 .教学生学会关心，培养宽容、怜悯之心xīn 、养成助人为乐的习惯。
6 .教学xué 生学会交往，教育学《繁体：學》生学会尊重（练：zhòng），培养团队意识，学会在学校和社会中换位思考。
四、班主任有哪些权利？
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并肩负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。班主任[rèn]的基本权利
1.进行教育教学活动，开展教育教学改革【练：gé】和实验。
2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团[繁体：糰]体，在学术活[huó]动中充分发表意见。
3. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和【hé】学业成绩。
4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以(读：yǐ)及寒暑假期的带薪休假。
5.对学校教育教学、管理《读：lǐ》工作和教育行政部门的工作提出意见和建议(繁体：議)，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
6. 参加进[繁：進]修或者其他方式的培训。
五、班主任履行的义务
1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2. 贯彻国《繁体：國》开云体育家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
3. 对（繁体：對）学生进行宪【pinyin：xiàn】法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学(繁：學)技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
4.关心、爱护全体学生，尊重【练：zhòng】学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面(繁：麪)全面发展。
5. 制【zhì】止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康《读：kāng》成长的现象。
6. 不断提高思想政治(读：zhì)觉悟和教育教学业务水平。
总之，班级就像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。 作为一个班主任，肩负着一代学生学习成长的使命，责任大，担子重。也是学生走向人生成功的桥梁和纽带。自己必须具备有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁慈之心，为此，你们觉得班主任好当么？
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