幼升小的孩子，真的有必要去学数学思维吗？首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。其次，数学思维并不就是意味着加减法，除了数量关系，还包括了规律，逻辑思维能力等等。从儿童的身心发展规律来看，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数学，数量关系，排列顺序，形体特征等表现出兴趣
幼升小的孩子，真的有必要去学数学思维吗？
首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。其《读：qí》次，数学思维并不就是意味着加减法，除了数量关系[繁体：係]，还包括了规律，逻辑思维能力等等。
从儿童的身[练：shēn]心发展规律来看，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开(拼音：kāi)始对数学，数量关系，排列顺序，形体特征等表现出兴趣。
所以说，幼升小时期的数学准备不是让孩子提前学小学课本，狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉【jué】，学会有序思考，学会解决问题的《读：de》思路等等。
想陪着孩子的数感[练：gǎn]，一【练：yī】定要让孩子多去数实物，爸爸妈妈在家可以让孩子(练：zi)数数，数水果，数楼梯等等。
玩积木的时候，可以玩找规律的游戏，还可以让孩子认识人[pinyin：rén]民币澳门新葡京，玩买卖的游戏，孩子非常喜欢，又是一个很好的数学场景。
所以{pinyin：yǐ}，学【xué】龄前儿童学数学，一定(读：dìng)要重思维，并且主意运用游戏的方式，寓教于乐。
图中是我女[澳门金沙练：nǚ]儿在对硬币进行分类整理。
低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？
不管是选择线上课程，还是线下辅导班，或者自己跟着教材学，绩优生数学进行拓展越早越好。低年级数学相对简单，其实小学数学校内课程对于大部分孩子都比较轻松，那么选择合适的素材进行课外拓开云体育展《拼音：zhǎn》，其实就和语文名著阅读，英语练口语一样，愿意学，学得进，会运用是标准。
从学习的【练：de】角度来看，在学习区学习最高效。
如果是基[练：jī]础比较好的学生，重澳门新葡京复在舒适区做题，反而是比较低效的。
一升二数学培优
课外数学同样是系统课程，王老师不建议绕着一个知识点套路学习，要选择系统课程。从方法上，教给孩子思考工具，形成自己从基础到进阶题(tí)型的突破才是关键(拼音：jiàn)。
一升二阶段学习鸡兔同笼，显然不是系统的课程体系，慎重{pinyin：zhòng}选择！
一年级[繁体：級]数学在课内基础上{pinyin：shàng}，有完善的课外培优体系，可以参考下表考纲进行拓展指导。
课外培优是阶梯(tī)性的，需要循序渐进，从基础题型到进（繁：進）阶，要从系统学习的(读：de)角度来看待。
低年级更多是激发（繁：發）孩子数学学习兴趣，经历思考过程。
数学思维启极速赛车/北京赛车智[zhì]需要从观察力，逻辑推理能力，空间想象力，运算能力等多方面进行拓展。
引导方法很重要，不要模仿套路，要【练：yào】经历思考过程，会不会应用去解决问题是标准(繁：準)。
每[练：měi]个孩子学习准备不同，其实家长最有发言权，孩子愿意学，那么说【练：shuō】明是有学习动力的，具体是否采用线上，还是线下，取决于学(拼音：xué)习反馈和提升。
课外培优还是长期学习，要从基础题型逐步进阶的，所以最好选择系统体系。
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