体育教学中水平一到水平六分别对应的年级？水平1：1至2年级水平2：3至4年级水平3：5至6年级水平4：7至9年级水平5：10至12年级水平6：发展性目标，如农村与城市的差异，因具体问题具体分析 体育课中#28水平一--水平五#29是什么意思？小学一二年级为水平一，三四年级为水平二；五六年级为水平三，初中为水平四，高中为水平五
体育教学中水平一到水平六分别对应的年级？
水平1：1至2年级水平2：3澳门银河至4年（练：nián）级
幸运飞艇水平《píng》3：5至6年级
水【shuǐ】平4：7至9年级
水平5：10至12年级《繁体：級》
水平6：发展性目标，如澳门银河农《繁体：農》村与城市的差异，因具体问题具体分析
体育课中#28水平一--水平五#29是什么意思？
小学一二年级为水平一，三四年级为水平二；五六年级为水平三，初中为水平四，高中为水平五。编写教案时，不同年级的学生的水平不同，教材内容、教学方法都有所区别！#28体育#29水平一、二、三、四、五分别是哪几个年级？
分别为：
水平一：义务教育阶段1～2年级
水平二（拼音：èr）：义务教育阶段3～4年级
水平三：义务教育阶段[拼音：duàn]5～6年级
水平四：义（繁体：義）务教育阶段7～9年级（初中）
水平（练：皇冠体育píng）五：高中阶段10～12年级
水平六：作为高（pinyin：gāo）中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。
划分依据：
学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。
1、有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点。
2、有利于调动学校和（世界杯hé）学生的积极性。
3.考虑到学校和学生各方面的差异性，《体育与健康课程标准》在各（pinyin：gè）个领域设立水平六，作为高中学段学生学习体育与健康《pinyin：kāng》课程的发展性学习目标，其他学段的学生也可以将高一级水平目标《繁：標》作为本阶段学习的发展性学习目标。
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