怎么引导孩子上课注意力【练：lì】集中

怎么提升孩子课堂注意力？文卷观点，许多孩子在上课的时候，听课不能集中注意力，要么东瞅西望，要么心不在焉，老师讲的什么全然不知，要提升孩子课堂的注意力，最主要的方法就是教师采取让学生感兴趣的教学方式和管理方式，才能真正让学生集中注意力听课

怎么提升孩子课堂注意力？

柏拉图说过，“良好的开端是成功的一半。”上课前的导入新课，是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机的有效方式。

上课伊始，学生的《练：de》兴奋有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动上。这就要求我们尽可能采取各【pinyin：gè】种有效的方法，将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动（繁体：動）之中，使学生的思维尽快进入本课学习最佳状态。

1.精彩的描述导入吸引学生【练：shēng】的注意力

精彩的导入新课，能引起学生的注意力，激发【fā】学生的兴趣，产生联想和【pinyin：hé】丰富的想象，使学生自然（练：rán）进入要学的文本课程。

譬如，在学习古诗《咏柳》一课，可以这样导入：美好（练：hǎo）的春天到来了，万事万物开始复《繁体：覆》苏，美丽的春姑娘开始变幻魔术，使大地处chù 处一派生机勃勃的景象。

小草一夜之间悄悄的发芽了，河水澳门巴黎人慢慢的冰雪消融，柳枝也[pinyin：yě]有了新的变化，究竟柳枝有什么样的变化呢？这节课我们一起走进贺之章的《咏柳》，看看春姑娘怎样让柳树装扮的。

2.从学生喜欢的歌曲(qū)引入提高学生的注意力

歌曲从来都是以优美的旋律，脍炙人口的歌词（繁体：詞）给人带来愉(pinyin：yú)悦的感觉，以优美的歌曲引{读：yǐn}入新课，激发学生的学习热情，给人以美的享受。

譬如学习《葡萄沟》一课，以歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》导入新课，以大屏幕显示葡萄沟的葡澳门巴黎人萄一串串的挂在枝上，红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，让人垂涎欲滴，使学生产生了浓厚的学习兴趣，在进入学习内容，学生【练：shēng】就专心的听讲了。

3.讲故事引入新课吸引学生的注意力{pinyin：lì}

讲故事是孩子们最喜(拼音：xǐ)欢听的，许多故事(shì)都会让学生产生好奇心，抓住学生的好奇心，由一个故事导入新课，可产生良好的学习效果。

譬如，《小蝌蚪找妈妈》一课，在学习课文的开始，可以讲故事引入，我们每个人都有妈妈，老师来给同学们讲一个小蝌蚪找[练：zhǎo]妈妈的故事，讲【练：jiǎng】完后接着(练：zhe)提问，小蝌蚪是什么样子的？大家见过么？他的妈妈是谁呢？

这样的导入学生就会产生浓厚的学习兴趣，带着学生的那份好开云体育奇心去学习，学生们肯定会专心的听讲（繁：講），学习效果会非常的不错。

提高学生感兴趣的导入法还有很多，新【xīn】奇的谈话导入法，名人故事导入法，古诗导入法，猜谜导入法等等都是让学生专注听讲，进入文本《读：běn》学习的好方法。

俗话说：“严师出高徒。”严格的班级管理，让学生形成一种良好的学习习惯，行为习惯，都是提高学生综合素质和学习成绩的重要保证。

一位严谨【练：jǐn】的教师，无论是在课【kè】堂(读：táng)还是课下，都注意培养学生良好的行为习惯，学习习惯，让她的学生方方面面都非常优秀。

1.上课端坐[练：zuò]整齐，提高学生的注意力

一位优秀的老师，最注重上课前的学生端坐姿势，他们【pinyin：men】要求学生双手交叉放在胳膊上，身体端坐《练：zuò》工整，同时身体放松目视黑板，这样，有助于提高学生的注意力。

人在注意某一事物时，大脑皮层的相应区域就会产生一个优势兴奋中心，这个优势兴奋中心是大脑皮层对刺激物进行分析和综合的核心，能对注意到的事物产生清晰和完整的反应。

2.运用灵活多[duō]澳门威尼斯人样的上课方法，提高学生的注意力

不能集中注意力听讲，已经是阻碍孩子学习的大问题。有调查显示，大约60%的小学生在上课时能够集中《拼音：zhōng》注意力，能够持续集中注意力30分钟以上的比例(练：lì)则不到40%。

当注意力一分散，就无法对主要刺激物产生足够多的兴(繁：興)趣，影响思维过程，无法完成理解、记忆等过程。所以，能够在课堂上集中注意（yì）力，决定了学习品质。

在上课时，老师灵活【练：huó】运用教学方法，是提{读：tí}高学生注意力的重要因素，譬如，在讲课的时候把要学习的知识，利用大屏幕制作出各种各样的形式，使所学的知识变得生动形象有趣、这样不但引起学生的注意力，而且更容易理解。

老师都有自己的个性特点，有的老师语言幽默、口若悬河，有的老师逻辑严密，善于启发孩子快速理解知识，灵活多样的学习方式可以提高孩子上课时的注意力。

1.老师的讲课的方式决定学生[练：shēng]的注意力

每位老师都有自己讲课的风格，在一定程度上，老师讲课的方式也影(读：yǐng)响学生的注意力。比如，老师在【zài】讲课时，根据孩子们的喜好，插入一定的故事、或者幽默风趣的语言，都会使整堂课显得生动、活泼，能提高孩子{pinyin：zi}们的注意力。

当老师在不影响教学、不扯(pinyin：chě)得太远的情况下，适当涉及与课程有关的小插曲，给学生适当的旁敲侧击，也{读：yě}使学生集中注意力。另外，恰当的笑话，也可使紧张的课堂气氛变得【练：dé】轻松和谐。

2.适当的表扬和批评[繁体：評]也能提高学生的注意力

我们知道，在上课的时候，教师每当教学一些知识的时候，总是让学生进行回答或者进行练习，当学生集中精力回答优秀的时候，作为教师千万不要吝啬自己的表扬，适当的表扬也是一种行《读：xíng》之有效的方法{fǎ}。

学生的进步，教师能够及时发现，及时予以肯定，这对学生来说无疑是一种很大的动力。教师的一句“很（练：hěn）好”和一个满意鼓励的微笑，都会起着不bù 可估《练：gū》量的作用。

表扬能使学生精神振作，兴趣盎然。如果做错了，适当的眼神批评，也是一[练：yī]种良好的教育方式，可直接提醒学生澳门永利认识自己的不足，从而及时纠正。