作业辅导班纪律要求(练：qiú)

教育培训机构老师如何有效控制课堂秩序？1.聚焦老师开始上课之前，一定把教室里所有人的注意力都集中在你的身上，如果有人在私下聊天，你不要讲课。有经验的教师的做法是，在所有学生都完全安静下来之后，再停顿三五秒钟，然后才开始用低于平时的音调讲课

教育培训机构老师如何有效控制课堂秩序？

1.聚焦

老师开始上课之前，一定把教室里所有人的注意力都集中在你的身上，如果有人在私下聊天，你不要《练：yào》讲课。有经验的教师的做法是，在所有学生都完全（练：quán）安静下来之后，再停顿三五秒钟，然后才开始用低于平时的音调讲课。

讲课语气温和的教师，通常比嗓门大的[练：de]教师课堂更加安静。学生为了听到他澳门威尼斯人的声音会保持安静。

2.给学生交底[练：dǐ]

为了使学生积极配合教师完成教学任务，教师可【练：kě】以让学生的心中有澳门新葡京一个“盼头”，告诉他们在这节课的结尾阶段他们可以做的事情。

这样的安排也会让那些喜欢上课讲《繁体：講》话的学生有所收如果教师知道他完成教学目标有富裕的时间，他也就更愿意在上课之初等待大家都集中注意力。学生们会很《练：hěn》快意识到，教师等待他们的时间越长，他们在课堂结束前的自由时间就越少。

3.实时监控《读：kòng》

实施这一条的关键是在教室里四处走动【练：dòng】。有经《繁：經》验的教师会在学生开始做作业两分钟后对教室进行巡视，看是不是所有学(繁：學)生都开始做了，都在做该做的事情。

对于需要帮助的学生【练：shēng】，教师应提供个性化的辅导。那些还没怎么开始做的学生会因为老师走到跟前而加快速度，而开(繁：開)小差的学生也会被其他同学提醒。

4.以身shēn 作则

教师在课[繁体：課]堂上应该给学生做出榜样，做【zuò】到彬彬有礼、行动果断、持重而不缺乏激情，有耐心、有条理。如果你希望学生在课堂上用温和的声音说【练：shuō】话，当你在教室四处走动，给学生提供帮助时，你也应该用温和的声音说话。

5.低（练：dī）调处理

如果教师的干预尽量低调，尽量把问题解决在悄无声息中，就会使很多冲突得以避免。教师首先要密切监控学生{shēng}的行为表现，对问题(繁体：題)的发生要有一定的预见性。

有经验的教师会在自己的讲课中把学生的名（练：míng）字带进去，被叫到名字的学生自然会得到提醒，而其他学生则可能不会觉察出什么问题。比如，“大家把书翻到第25页，都翻到了吗，大卫？又比如：看kàn 到黑板上的短语了吗《繁体：嗎》?第一个，你会吗?我想你肯定会的。大家再仔细读一读。”

6.服澳门新葡京章行事(shì)

这是动用教师权威的传统方(练：fān澳门银河g)式，也是高调的处理方式:教师是课堂上的老板，任何人没有权利干扰其他学生的学习。这种方法需要制订明确的课堂规则，并严格执行，并伴以表扬、奖励措施。

7.传递正面信息“我希望你{pinyin：nǐ}，”

教(拼音：jiào)师在面对有行为问题的学生时，可以向学生明确地说出他希望学生怎么做。该技巧的核心是把重点放在教师所希望的行为上，而不是学生的问题行为上。“我亚博体育希望你，“我需要你，”或“我期望你”等。

使用这个技巧最容易犯的错误是把重点放在了学生的问题行为上，对学生说“我希望【pinyin：wàng】你（练：nǐ）不要再……”，这往往会引发学生的否认【rèn】和对抗，学生会很快反说:“我什么都没有做!”或“这不是我的错或“什么时候规定不可以”，导致冲突升级。

8.使用更加温和的表达(繁体：達)方式

教师《繁体：師》如果在课堂上【拼音：shàng】需要用《练：yòng》语言对问题行为学生进行提醒，可以考虑跟学生讲三方面的意思:

首先，对学[繁体：學]生的行为进行描述，比如，“我在讲课的时候你在讲”

第二，这【zhè】样的行为对教师的影响是什么，“我不得不停止讲课”

第三，让学生知道他的行为给教师带来的感受，“这让我感到很失望”

比如，一位有经验的教师在受学生讲话干扰后这样表达自己的【pinyin：de】感受，我不知道我对你做了什么，以致我得不到你的尊重，而班里的其他同学都是尊重我的。如果我有粗鲁地对待你，或对你不（练：bù）体谅，请告诉我我感《练：gǎn》觉似乎我冒犯了你，使你现在不愿尊重我。

9.努力喜欢每{读：měi}一个学生

每个班似乎总有一两个学《繁：學》生跟你“不对付”，或“搞不定”，总有学生对你傲慢无礼，或爱理不理，还经常“搅局让你头疼不《练：bù》已。没关系，对这样的学生，最管用的秘诀就是喜欢他。

是(pinyin：shì)的，不必爱他，但确实是要真正喜欢他{读：tā}。当你真正在他身上发现能让你喜欢的一点，哪怕只有点，你就把他记在心上，在合适的时候真诚地向他表示你的欣赏，你们的(读：de)关系将从此不同。

10.把课上好(pinyin：hǎo)

最后但却是最重要的一点是，教师一定要把课上好，把课上得吸引人节课尽量做到动静结合，避兔学生产生【pinyin：shēng】倦怠感。以讲解为主的教学应该避免:用词不易学生理解平辑性不强，不连贯单独讲(繁：講)解的时间过长。