简述幼儿园小学（繁：學）化的原因

现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？幼儿园学习小学的知识，是开发了智力还是拔苗助长？其利与弊各是怎样的？一、幼儿学了什么。看下图：我知道，他们经常学习类似的语数知识。看看是不是小学的内容？二、亮点思考

现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？

一、幼儿学了什么。看下图：

我知道，他[拼开云体育音：tā]们经常学习类似的语数知识。看看是不是小学的内容？

二[练：èr]、亮点思考。

1.这《繁体：這》些知识能不能开发学生的智力？智力因素包括：观察力、记忆《繁：憶》力、思维力、想象力、注意力和创造力（pinyin：lì）这些主要方面。

看看上面黑板上的题，不难发现：这些对培养孩子的记忆力和思维力似乎起到了一定的作用，但是，那么小的孩子理解其中的意思吗？记忆拼音干什么？有用吗？而对孩子（拼音：zi）将来成长、发展《pinyin：zhǎn》非常（pinyin：cháng）重要的并且正适合培养的想象力和观察力却一点也看不到。

2.是不是拔苗助长？下[练：xià]面是国内外近半个世纪的研究结果：

（摘【练：zhāi】自关鸿羽著《教育就是培养习惯》）

从上面可以看世界杯出幼儿3～6岁不适合（繁：閤）学习这些小学的知识。可以让他们学习口头语言、数数、点数和音乐，培养其独立性、想象力和观察力。

因为幼儿的理解能力、接受能力和注意力都是非常低下的，根本没有能力学习本不该他们学习的知识。即使暂时好像会了，但是，离开立即就会忘掉。浪费了时间不说，结果是该培养的想象力观察力没有培养[繁：養]成，不该记的知识也没(繁：沒)有记住多少。

三、利弊（拼音：bì）区分。

澳门博彩（一《拼音：yī》）有利方面。

1.家长听到孩[练：hái]子给自己背诵的学习的a、o、e，非常高兴，于是，逢人便夸自己[jǐ]的孩子本[pinyin：běn]领大，学什么会什么。

2.孩子经过不懈的努力(练：lì)，确实记住了不少的死记硬背的东西，也能起一定的作用。可以减轻一点进入小学[繁：學]的学习困难【练：nán】。

这可能是许多家长或者教师引以为豪的出发点和目【练：mù】的。

（娱乐城二）不【bù】利之处。

还是先看看德国澳门巴黎人的幼儿《繁体：兒》教育吧。

德国人不允许过早开发幼儿的智力，即使孩子智力超常，也不允许学习额外课程。就是怕孩子的脑子变成“硬(练：yìng)盘”。他们主张培养孩子的《拼音：de》想象空间，唯一的任务就是让孩子快快乐乐地成长。

他们会(拼音：huì)指导孩[练：hái]子形成众多的非智力因素：社会常识、动手能力、情商、人生勇气、独立、洗碗和买东西等等。就是这样的教育造就了“诺奖”得主超过总得主数量一半以上的佳绩！

我不是说我们的教育不好，但是，我们幼儿教育的方式方法和理念不能因为（繁：爲）家长的需要而不[bù]顾幼儿发展的规律。

（彭瑞金）