体罚学生的标准和度是shì 什么

老师适当体罚学生是对还是错？只要是体罚就是错的，无所谓善意还是恶意。如果是善意的就不应该是体罚，教育学生的方法多种多样，最好的方法是让他知道自己做错了并能自觉主动的去改正错误。体罚可能会使学生产生一种畏惧感但这并不一定使他真的服你，以后还可能犯同样的错误，所以说体罚治标不治本

老师适当体罚学生是对还是错？

只要是体罚就是错的，无所谓善意还是恶意。如果是善意的就不应该是体罚，教育学生的方法多种多样，最好的方法是让他知道自己做错了并能自觉主动的去改正错误。体罚可能会使学生产生一种畏惧感但这并不一定使他真的服你，以后还可能犯同样的错误，所以说体罚治标不治本

有的人总以出于好【pinyin：hǎo】心才体罚了学生为理由为自己开脱，其实这是在为[繁：爲]自己辩护。既然是体罚了学生，就会对学生的身心、人格造成了伤害。因此，要杜绝体罚学生

无论是是善意的澳门威尼斯人体罚还是恶意的体罚都【练：dōu】是错误的。

这是一个既简单又深刻的“课题”。教师与学生之间，医生同患者之间，都存在一些倍受社会关注的“议(异)”题。说白了，就是“一对矛盾”

造成矛盾的因素是不简单。也很深刻。大家都比较清楚是为什么

……。关于老师管理学生是否《fǒu》需要立开云体育《法》？以本人短见，尚不需要。

幸运飞艇 1.中小学生就是“苗”。在家有父母和长上辈bèi 呵护教育引导。在学校由老师呵护培养教育，使其慢慢成长。

2.据我所知，中小学，含大学都[读：dōu]有《学生守则》(某看过，挺好)。学生到学校就应[繁体：應]该按照《学生守则》尊规守纪。

3.老师“为人师表”无可後非。他(她(读：tā))们都是受过高等教育，明析法规澳门伦敦人法理的人。怎样教育学生，呵护学生，他(她)们比我们要清楚很多、很多。……。

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