小学心理健康教育我是什么样的人教案？小学心理健康《我是什么样的人》教学设计【设计背景】在整个小学时期小学生的自我意识不断发展既有上升的时期也有平稳发展的时期。平时我们所说的“我觉得自己…我认为自己…”都是体现在自我概念、 自我评价、 自我体验三个方面
小学心理健康教育我是什么样的人教案？
小学心理健康《我是什么样的人》教学设计【设《繁：設》计背景】
在整个小学时期小学生的自我意识不断发展既有上升的时期也有平稳发展的时期。平时我们所说的“我觉得自己…我认为自己…”都【拼音：dōu】是体现在自我概念、 自我评价、 自我体验三个方面。而小学(繁体：學)生是否能够正确认识自己影响着对自己jǐ 的评价同时也决定着自己的态度。通过本课的学习能够让学生正确的认识自我客观的评价自我确立合适的理想自我并为实现理想自我而不懈努力。
【教学极速赛车/北京赛车目【练：mù】标】
1.帮助学生掌握“认识自我”的方法娱乐城使学[繁体：學]生全面认识自己。
2.悦纳现《繁体：現》在的自己形成初步的自我概念。
3.在自我【拼音：wǒ】认识的基础上树立未来自我实现的目标。
【教学重难（繁：難）点】
1.重澳门博彩点让学生(读：shēng)认识不同人眼中的我。
2.难点接纳不完美的自己对未来充满乐观积极（繁：極）的期待。
【教【拼音：jiào】学准备】
多[pinyin：duō]媒体课件、卡片
【教学[繁：學]过程】
一、热身活动《繁体：動》
1.在黑板上写“我”这个字学生分组同时写 自选粉笔颜色在黑板任意处写下一个“我”。
2指出黑板上任意一个“我《读：wǒ》”字 了解学生的想法。
澳门银河1/4页
3教师引导学生体验没有完全相同的两个“我”字进(繁：進)而明白每个人《拼音：rén》都是独一无二的人。
教师总结通过板书 “我”这个字创设shè 一种温暖自主的氛围肯定学生的创作并(繁体：並)引出上课的主题 为下面学生的发言做好铺垫。
二、导入新课《繁：課》
1.学生自主阅{pinyin：yuè}读“心情话吧”里的故事
教师[繁：師]引导学生分享幸运飞艇你眼中的的李晓是个什么样的孩子你从哪些方面了解还可以从哪些方面了解
2.阅读书[繁：書]中 “心海导航”的内容
同学们你们也希望像故事中的【拼音：de】李晓一样全面的了解jiě 自己吧。请你nǐ 思考在生活中我们如何认识自己呢
教师总结通（pinyin：tōng）过两个活动的总结归纳我们可以较为(繁体：爲)全面地了解一个人。每个人身上都有优点和缺点不能过高评价自己要勇于正视自己的缺点和不足要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己才能正确评价自己。
三、活（pinyin：huó）动拓展
#28一#29认识自己眼(拼音：yǎn)中的我
1、首先我们来做一个测验请拿出 “我是谁”这张卡片 请在卡片上做一个简单的自我检测看看你对自己了解多少可以是优点也可以(练：yǐ)是不足总之你要实《繁体：實》事求是的来认识自己。 我是一个----的人。 可参考活动一任务
2、交流谁上台来说说自己眼里的“我”是一个怎样的人{rén}。
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3、 同学们如果你认同他的说法就点头如果不认（繁：認）同就摇头
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