小学四年级的仿写句子题应该怎么做？有什么技巧？小学四年级的仿写句子对70%以上的学生来说并不简单，它不仅考查学生对修辞的把握，对句式的分析，也考查学生组织语言与语言表达的能力，并且能联系生活实际与阅读积累考查学生的联想、想象的能力
小学四年级的仿写句子题应该怎么做？有什么技巧？
小学四年级的仿写句子对70%以上的学生来说并不简单，它不仅考查学生对修辞的把握，对句式的分析，也考查学生组织语言与语言表达的能力，并且能联系生活实际与阅读积累考查学生的联想、想象的能力。今天小徐就讲一下仿写句子的要求、类型和方法。一、句子仿写题的做题步骤：句子仿写首先要把握例(练：lì)句的特点：
1、首先分fēn 析例句的修辞特点。
2、再把握例句的句式特点，澳门新葡京看（练：kàn）句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
3、最后分析例句的[pinyin：de]语境特点，看句子的感情(拼音：qíng)色彩和前后表意特点，做到内《繁体：內》容前后兼顾。
二、句子仿写的[读：de]原则：
1、修辞《繁：辭》“依葫芦画瓢”。
2、结构“循规（繁：規）蹈矩”。
3、内容“前后（繁：後）兼顾”。
三、仿写句子的类型和{hé}方法：
1、仿写比喻{读：yù}句
仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式(拼音：shì)的比喻句。
第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像《xiàng》，比【练：bǐ】喻词“像”，例句如下：
如上图所示，首先分析出例lì 句特点，明确是【练：shì】仿写明喻句《jù》，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：
（1）小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生shēng 长。
（2）世界杯天上的云变(拼音：biàn)化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。
第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换（繁：換）成(读：chéng)“是、简直、成了”等。例【练：lì】句如下 ：
如上图所示：先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用【拼音：yòng】“秋季代表景物”和“冬季代表（繁：錶）景物”来写比喻句。上图中句子可以仿写为：落叶【练：yè】是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。
2、仿写排【拼音：pái】比句
排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心【拼音：xīn】也统（繁：統）一。例句：
真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯《繁体：燈》光，照亮我们的人生；爱是撑开的大伞，为我(练：wǒ)们遮挡风雨；爱是 ， 。
由前面的例句我们可以看出，接下来的仿写也是写暗喻句，且表达对爱的赞美之情。因此我们可以通过联想来补充为：爱是温暖的阳光，为我们驱赶寒冷。
再如：如果我是（读：shì）阳光，我将照亮liàng 所有黑暗；如果我是清风，我将 ；如果我是春雨，我将 。
同样的做题步骤和【hé】方法（读：fǎ）可以补充为，如果我是清风，我将带走所有躁热；如果我(读：wǒ)是春雨，我将滋润万物成长。
由以上[读：shàng]例句可见，仿写排写句，除了要求【拼音：qiú】修辞相同，句式特点相(读：xiāng)同外，更重要的还要语意前后统一。
３、仿写句式或主题
此类句子仿写要求按固定句式统一表达一个主题。例句如下：１、金钱能买到佳【拼音：jiā】肴，但买不到胃口；金钱能买到书籍，但不能买到知识。
句子仿写为：金钱能买{pinyin：mǎi}到药品，但买不到健康；金钱能买到dào 玫瑰，但（读：dàn）买不到爱情。
４、确定说话人对象、场合进行仿写
此类仿定要求所仿写的句子符合说话人的身份和说话的场合，感情色彩要符合人物身份和场合特点。例句：老师说：“书声（繁体：聲）琅琅，专注凝神的课堂就是美，渴求知识的美。”
旅游者说（繁：說）：“ ”
农澳门永利(繁体：農)民说：“ ”
医生说《澳门巴黎人繁：說》：“ ”
此类句【jù】子仿写要先(读：xiān)分析人物身份特点，务必使此人说出的话与身份统一。而且句式和意境要和例lì 句统一。
上题句子仿[繁体：彷]写可以补充为：
旅游者说：“鸟声嘤嘤，枝《读：zhī》繁叶茂的森林就是美，生机勃发的美。”
农民说：“机器轰鸣，五谷丰登的【de】原野就是美，播种丰收的美。”
医生说：“白衣翩翩，抗击【pinyin：jī】病魔的医院就是美，孕育健康的美。”
总之，句子【拼音：zi】仿写做为从小学到高中语文必考考点之一，在仿写时[繁：時]要严格要求自己，做到：
１、仿{pinyin：fǎng}写句子必须和例句句式、结构相似或相同。
２、要注意内容上的要求，前后表达意思要yào 统一，符合内容间的逻辑关系。
３、写完一定要检查句式是否(拼音：fǒ极速赛车/北京赛车u)合理，句子是否通顺。
这类题只所以不好做是《读：shì》因为学生语言积累不到位，组织语言的能力差，只要勤加练习，并多背诵一些好词好（pinyin：hǎo）句，才能不《练：bù》断得以提高，同学们加油！
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