老师该如何指导学生阅读名著？比如《西游记》《水浒传》？看了大家的回答，觉得都有他们的道理。也有很多可取之处。作为一名教龄四十年的语文教师，我也有自己的体会和做法。除了他们说的，要帮助学生制定阅读计划等外，在具体指导学生阅读时
老师该如何指导学生阅读名著？比如《西游记》《水浒传》？
看了大家的回答，觉得都有他们的道理。也有很多可取之处。作为一名教龄四十年的语文教师，我也有自己的体会和做法除了他们说的，要帮助学生制定阅读计划等外，在具体指导学生阅读时。起码要做好一下几点。
一，用生动曲折的故事情节调动学生的兴趣qù 。小说容易引起阅读兴趣，首先在于它的情节。名著更是如rú 此
比如《水浒传》中《鲁提辖拳打镇关西》，就开云体育非常具(拼音：jù)体，生动，曲折。把起因，经过，结果交代的非常清楚。特别是鲁提辖对郑屠的消遣和拳打，读起来引人入胜，忍不住想笑，想打呼“痛快！”在学生兴趣完全调动起来的基础上，指导学生细读，理清情节，故事的开端（原因），发展（过程），高潮（精彩之处）和结局
初步让学生觉得郑屠tú 该打。
二，在此基础上，指导dǎo 学生精度。理解鲁达姓鲁，却一点也不“鲁”。也就是分析人物性（读：xìng）格
首先，金氏（读：shì）父女与他不沾亲带故，但他却义无反顾的施以援手，不惜开打，置人皇冠体育死命。表现了鲁达“路见不平，拔刀相助”的性格特点。与武松的“知恩图报”相比，高下立见
其次，他对郑屠的百般“消遣”，目的一是为金氏父女争取逃跑的时间；另外，也为他动手寻找由头，显出打的合理。特别是他骂郑屠不该取“镇关西”名号，更显得义正辞严。打的【de】让人只觉“应该！活该(繁体：該)！”失手致人死命，一句“装死”，为自己脱身创造了理由和时间
整个（读：gè）过程，充分表现出chū 了鲁达仗{pinyin：zhàng}义，勇武，智谋的特点。和李逵比，又不知高了几个等次。
三，到这时，学生对情节，人物都有了较深刻的理解(读：jiě)，兴趣会更加浓烈。趁此机会，再细究作者如何写法，就水到渠成了。学生写记叙世界杯文，往往失于粗疏简单，铺陈不开，记流水账，突不出重点，写不出高潮
通过此篇，我们可以给学生很多教益。教给他们如何展（zhǎn）开情节澳门新葡京，突出重点的记叙一件事。除了布局谋篇，还有语言上的学习
如果能再及时shí 布置习作，仿写一篇，效果当然会大有可观之处。
四，上面只是具体到一篇一节。如果能这样坚持澳门新葡京下去，逐步提高要求，加大深（shēn）度，学生就一定能有兴趣，有信心地学习语文课了。成绩也一定是日新月异了。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/7054250.html
西游记电子书阅(拼音：yuè)读全集转载请注明出处来源
