小班语言谁[繁体：誰]在干什么教案幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙（繁体：龍）的牙齿（一）

班（pinyin：bān）级：小班

活动《繁体：動》目标：

1．引导幼儿讨论图画的【piny娱乐城in：de】内容，注意观察图画的细节。

2．帮助幼儿认识书[繁体：書]本的基本【拼音：běn】物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。

3．初步了[繁体：瞭]解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活动准备（繁：備）：

1．故事澳门新葡京大[读：dà]图书一本

2澳门博彩．每个小朋友yǒu 一本《恐龙的牙齿》故事书

活动过《繁：過》程：

一．出(繁体：齣)示核桃，引出课题。

1.教师：这是什么？小朋友吃《繁：喫》过吗？

2.请幼【拼音：yòu】儿拿开云体育一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大书，引导幼儿观察图书的封面[繁：麪]。

1．教(练：jiào)师：今天老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么《繁体：麼》地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一[pinyin：yī]本关于恐龙卡卡的牙齿的故事，引《读：yǐn》起(拼音：qǐ)幼儿对图画书的兴趣。

三．引导幼儿观guān 察画面，猜测故事

1．教师逐《读：zhú》页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教(拼音：jiào)师都告{拼音：gào}诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有谁？恐龙在干（繁：幹）什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬《读：yǎo》碎吗？恐龙的牙齿怎么样[繁体：樣]？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小{pinyin：xiǎo}松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢？你nǐ 从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样的？小（练：xiǎo）松鼠的表情又是怎《读：zěn》样（繁体：樣）？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（澳门永利5）P5：恐龙（繁：龍）又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么？小鸟在哪里？

（6）P6：小猫要请恐龙（繁：龍）干什（练：shén）么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎《练：zěn》样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在(拼音：zài)吃树枝呢？