怎么自制天平？自制天平的方法如下：1、首先准备一个饮料瓶，然后在瓶子盖上对称的地方钻两个小洞。用毛线穿过两个洞，并把盖子拧上。把筷子（或者是其他笔直的棍子）放在饮料瓶的盖子上，需要自己找到平衡点，然后就用穿过盖子的绳子将筷子固定住
怎么自制天平？
自制天平的方法如下：
1、首先准备一个饮料瓶，然后在瓶子盖上对称的地方钻两个小洞。用毛线穿过两个洞，并把盖子拧上。把筷子（或者是其他笔直的棍子）放在饮料瓶的盖子上，需要自己找到平衡点，然后就用穿过盖子的绳子将筷子固定住。2、然后在筷子两头分别挂上两个纸杯，纸杯《繁：盃》上预先穿好了绳子。
3、这样一个简单的天平就做好了。不用的时候应该是平衡的，放上东西就能偏向重的一（练：yī）边。可以拿不同的东西来比较谁重谁轻。这个天平不可能做得很精确[繁体：確]，所以《读：yǐ》细微的重量差别不能分辨出来的。
天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器。它依据杠杆原理（练：lǐ）制(繁：製)成，在杠杆的两端各有一小盘，一端放砝码，另一端放要称的物体，杠杆中央装有指针，两端平衡时，两端的质量（重量）相等。现代的天平，越来越精密，越来越灵敏，种类也越来越多。
幼儿园折纸手工课教案？
活动目标：
1、学会认真观察图片，能按画面提示澳门新葡京讲述小兔折纸帮（繁：幫）助他人的故事。
2、通过角(拼音：jiǎo)色转换《繁体：換》，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大{拼音：dà}胆讲述。
3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐(繁：樂)心情。
活《读：huó》动准备：
1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸【繁：紙】遮盖住[pinyin：zhù]。）
2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐[繁体：樂]。（在电脑里搜索）
3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍澳门巴黎人、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋(读：dài)挂在幼儿椅子的角上）
4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四【拼音：sì】个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的{拼音：de}小图片。
5、彩色爱心卡人手一张（繁：張）、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动(繁体：動)过程：
一、轻松（繁：鬆）谈话，引起主题。
1、教师（出示一{yī}张彩色纸）：小朋友，你们会《繁体：會》折纸吗？（会）如果你有（练：yǒu）一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）
2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人(练：rén)开心又聪明的事。怪不(练：bù)得前几天，有一只小兔也高高兴兴地【练：dì】跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。
二、观察图一，在[pinyin：zài]猜测、讲述、创编、角色互《读：hù》动中理解画面内容(拼音：róng)并尝试完整讲述。
1、小【拼音：xiǎo】兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔tù 折(繁体：摺)的纸飞机上呢？难道是【拼音：shì】小鸟……
（幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大dà 胆讲述）
3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只[直播吧繁：祇]有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角【pinyin：jiǎo】色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演yǎn 小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）
5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只(繁：祇)小兔了。现在请你来《繁：來》用自己的话完整地把小兔帮助小鸟（繁体：鳥）的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）
三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故gù 事发展的线索。
1、教师：小兔帮助了小鸟，心《读：xīn》里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇{读：yù}到(练：dào)谁有困难了？小兔是怎（pinyin：zěn）样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。）
世界杯 2、幼【拼音：yòu】儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
四、看图《繁体：圖》讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。
教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。）
五、完整讲（繁：講）述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。
1、教师和孩子(练：zi)一起看图讲述，在对话部分（pinyin：fēn），教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。
2、请2—3位孩子大胆地在集体面前{pinyin：qián}完整讲述。
六、创编故《拼音：gù》事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。
1、教师：小(练：xiǎo)兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变(繁体：變)成爱心小兔，继续用折纸的本领去【练：qù】帮助有困难的人，好吗？（好）
2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自澳门银河由讲述。（教师也以小兔的身份参与【练：yǔ】孩子的角色讲述）
3、集中，请幼儿独立讲述，并《繁体：並》让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱《繁体：愛》心”中，在成功中充分体验帮助他人和（pinyin：hé）得到他人帮助后的喜悦心情。
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