幼儿园美术技能及美术修养如何正确处理幼(读：yòu)儿美术技能传授与幼儿美术创造表达的关系？

如何正确处理幼儿美术技能传授与幼儿美术创造表达的关系？幼儿期进行创造力的教育和培养，对激发幼儿的创造潜能是至关重要的。创造力不是一种单纯的知识和技能，可以直接学习和传授，它是一种特殊的认知和实践能力。美术教育是挖掘和培养幼儿创造潜能的重要的途径

如何正确处理幼儿美术技能传授与幼儿美术创造表达的关系？

幼儿期进行创造力的教育和培养，对激发幼儿的创造潜能是至关重要的。创造力不是一种单纯的知识和技能，可以直接学习和传授，它是一种特殊的认知和实践能力。

美术教育是挖掘(练：jué)和培养幼儿创chuàng 造潜能的重要的途径。教师要正确处理好幼儿美术技能和创造能力之间的关系。

1、首先要正确处理绘画技能的传授与[繁澳门博彩：與]思维创造的关系。

为了（繁开云体育：瞭）使幼儿达到表现思维创造结果的需要，教师先要传授一些必要的技法知识。可以教给幼儿观察事物的方法、合理安排构图的技法。

2、然后，在教授技法的娱乐城同时，鼓励幼儿举一反三，发展【pinyin：zhǎn】幼儿的创造性思维。

在幼儿绘画教学中，教师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。对于一个主题，鼓励幼儿从多角度去表现，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，发展幼儿的创造性思维。

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鼓励幼儿自由创造，并适当地进行艺术技巧训练，是现代美术教育所suǒ 提倡的。它包括绘画澳门新葡京活动、手工活动、作品欣赏大致三方面的内容。

绘画活动多种多样，有刮蜡画、水shuǐ 彩画、水粉画、油画棒画、棉签画、吹画等；手工活动有泥工、纸工等；欣赏作品方面可以对大师级的作品及孩子自己的作品进行分析【拼音：xī】讲解，这些内容都能对幼儿(繁体：兒)的发展起到至关重要的作用。