幼儿园科学活动，怎样使它站得稳，教学反思？设计意图： 学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这是我们平时生活中接触到的#30"物体平衡性#30"现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现
幼儿园科学活动，怎样使它站得稳，教学反思？
设计意图： 学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子【拼音：zi】们在玩独dú 角兽的游戏很是起劲，这是我们平时《繁体：時》生活中接触到的#30"物体平衡性#30"现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现。
活动目标【练：biāo】： 澳门新葡京1、启发幼儿动脑筋的能力，能发现物体#30"站得稳#30"的原因。
2、幼儿开云体育能尝试在操作中找出（繁：齣）让物体#30"站得稳#30"的方法。
3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探[读：tàn]索精神。
活动准备： 1、毛巾、卡纸、铅笔、魔mó 尺【pinyin：chǐ】、吸管、电线、插接玩具、书等站不稳的物品。
2、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳《繁体：穩》的辅助材料。
、活动重点：使(练：shǐ)用变行和帮助的方法使本来站不稳的物体（繁：體）站稳，并能大胆的说出使他站稳的方法。
活动难[繁：難]点：幼儿用皮筋把几只铅笔扎起来[繁体：來]，下面打开成一个三角(读：jiǎo)形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。
活动过程： 一、游戏导入活动请[繁：請]幼儿一起玩游戏《大风吹》。
老师扮演大风，幼儿扮演{yǎn}小树，看谁能稳稳的站住。
二、幼儿观察认识物品并首次尝试使物品站起来。
师：刚才我们小朋友玩了站得稳的游戏，好不好玩？ 幼(拼音：yòu)儿：好玩。
师：桌子上的东西也说要来玩这个游戏，我们一起【练：qǐ】来澳门永利帮助它们好吗？ 幼儿：好。
1、请幼儿试试什么东西能站得稳，并说澳门新葡京说shuō 是怎样使它站起来的？ 2、请幼儿说说站得稳的原因？ 教师归纳总结：底部宽而平的物体能站的稳。
三、请幼儿再次尝试使没有站起来的物品站起来（繁：來）。
尝试后再次讨论站起来的方【拼音：fāng】法。
（引导幼【拼音：yòu】儿用变形的方法使它站得稳。
）总结：电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的方法使它底部【拼音：bù】面积增大、变平，这样就【拼音：jiù】能稳稳的站住了。
四、引导幼儿尝试（繁：試）借助别的东西使物品站起来。
请幼[pinyin：yòu]儿说说用的是什么办法？ 师生共同归纳【繁：納】：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾《读：jīn》可以卷好放在纸筒里等等。
五、游戏（繁：戲）《大风吹》结束活动。
教师扮演大风，幼儿扮（读：澳门永利bàn）演独角兽，请幼儿想出各种各样的办法使自己在大风吹来时能稳稳的站住。
活动延伸： 请qǐng 幼儿去试试各种各样的物品，看看还能用什么方法使站不稳的东西稳稳的站住(练：zhù)，并能大胆的将自己的想法和做法说给小朋友听。
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