怎样用三维目标教学生识字写字教学设计？1、认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字，能在田字格中规范地书写“沙、海”等6个汉字，培养学生的识字兴趣，养成良好的写字习惯. 2、能用自己喜欢的方法识记生字，有
怎样用三维目标教学生识字写字教学设计？
1、认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字，能在田字格中规范地书写“沙、海”等6个汉字，培养学生的识字兴趣，养成良好的写字习惯. 2、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣.通过小组交流等活动，体验合作的乐趣，增强竞争意识. 3、根据课文内容初步感知数量词的用法，引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物. 4、正确、流利地朗读课文，感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图，感受生活的美好.
一年级下册识字写字教案？
教学目标：1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及（pinyin：jí）运用。
2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。
3、养成{读：chéng}正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
教学重（练：zhòng）难点： 重点：
1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六【拼音：liù】个字的读写及运用。
2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣{拼音：qù}。
难[繁亚博体育体：難]点:
养成正确的写字姿势和良好hǎo 的写字习《繁：習》惯，书写规范、端正、整洁。 设（繁体：設）计思路：
识字写字课对一年级下学期的学生并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。根据《繁体：據》儿童心理特点，低年级学生以形象思维为主，并开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡【拼音：dù】；同时他们注意力集中的时间有限。学生能够留意生活中的汉hàn 字，具有主动识字的愿望
所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。然而识（繁：識）字课是整体性较强的澳门新葡京课型，教学起来就比较枯燥，不易引起学生的兴趣，必须给学生创造一个轻松、有趣的课堂氛围，以提高他们识字的兴趣。
本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，又为生[pinyin：shēng]活服务，与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们(拼音：men)主动识字的愿望。
在巩固识字上澳门博彩，让学生在游戏中学，在轻松、有趣的玩耍中学，激发兴趣、巩固知识，增加参与（繁：與）的积极性。
在指导写字上，注重学生的写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书(繁：書)写指导，培养学生良好的写字习惯，使{读：shǐ}每个学生掌握写字的【拼音：de】基本技能，做到正确端正、规范、整洁、美观。
教jiào 学过程：
一、激趣导入《读：rù》
师:#28出示青蛙图片#29今天，老师给大家带来（繁体：來）了一位新朋友，它是《读：shì》谁呀?（这是一只青蛙。）
师:怎{pinyin：zěn}样和它打招呼?
#28情绪高澳门新葡京昂地#29大青蛙好#21大青蛙，欢【练：huān】迎到我们班做客#21
师:#28出示词#29大青蛙想考考我们一年《练：nián》五班的小朋友，谁能把它的名字《读：zì》叫出[繁：齣]来?#28正音:读准后鼻音‚青‛#29
师:读得【拼音：dé】真好#21谁能给青组词说话?
（①青草 青草在风中跳舞。②青菜 妈妈买了(繁：瞭)许多青菜。）
师:听，大青蛙正在夸奖大家呢#21（播放青蛙叫声）大青蛙在说《繁体：說》让[繁体：讓]我们做好朋友吧#21你们愿意和大青蛙做（练：zuò）好朋友吗？
师:今天，我们还请来了‚青‛的【练：澳门永利de】几个好朋友#28出示有关偏旁#29。谁来说说它们的名字?#28转盘出示，指名回答竖心旁、日字旁、言字旁、三点水、虫子旁、目字旁#29，它们也想和大青蛙成为好朋友，你们愿意帮帮它们吗？
师:‚青‛见到了这么多小伙伴非常高兴，亲热地和它们一一照了相[读：xiāng]。
#28出示不注音{yīn}的生字，转盘形式出示:请晴清情蜻睛#29
师:你认识它们吗?怎么认识（繁：識）的?如果不认识，你能猜出它们叫什(练：shén)么名字吗?跟同桌叫叫他们的名字。#28学生自主学习#29
（随想:要让孩子喜欢识字，有主动识字的愿望。就要创设孩子喜欢【练：huān】的教学方法，低年级的孩子就是要引导他们感兴趣的识字(练：zì)才能达到预期的效果。这一教学环节的设计，孩子很《拼音：hěn》喜欢，因为他们喜欢小动物，喜欢表现自己，这样极大调动了他们的积极性。） 二、自主中识字
1、师:让我们一起来认识一下这些新朋友，#28出示生字注音的词语:清 请 晴 情 睛 蜻《练：qīng》#29自由读一读，你《读：nǐ》会（繁：會）发现什么?说出这些字的共同点，自由学习。
（①它们的[pinyin：de]韵母都是后鼻音ing。②它们都有一个‚青‛字。它们都是由一个偏旁加一个‚青‛字组成的。③它们都是左右{pinyin：yòu}结构。）
师:是吗?我们一起来读一读，看看是不是这样。#28生shēng 齐读，体会。#29 师【pinyin：shī】:这六个字为什么要加上不同的偏旁呢? #28讨论偏旁与字义的关系#29
师:这6个字都是(练：shì)左(练：zuǒ)右结构的字，它们的读音都与右边的‚青‛有关，意思都【练：dōu】与左面的偏旁有关，因此‚青‛是声旁，偏旁是形旁。像这样一部分表示读音，一部分表示意思的字，我们叫它形声字。
师:你能用自己的方法很快（pinyin：kuài）记住这些字吗? #28学生自由举手发言……#29
师:别[繁：彆]着急，先把你的好办法在小组内交流一下吧#21
（我是这样记的:有【拼音：yǒu】日是晴天的晴，有目是眼睛的睛，有水是清洁的清。）
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