七年级上册语文记叙文六百字 孩子初一，每次写作文都不（读：bù）够字数，该怎么办？

孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆有话说作文字数不够，不仅意味着你的作文比较“干瘪”，同时还意味着你的作文得分较低。

孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？

老穆有话说

我们都知道，小学生的作文，大都要求写400字左右，而初一学生的作文，大都要求不低于600字，猛然间增加了200澳门金沙字，这让不少【shǎo】学生有点不适应，因而会出现字数不够的问题。

那么，为什么会出现字数不够的问题呢？老穆为(繁：爲)大家分析如下：

【1】不懂作文的结构安《拼音：ān》排；

澳门永利【2】只会写情节概要，不会细（繁：細）节描写；

【3】不懂描写手法【拼音：fǎ】；

【4】平时不注重观察生活，因而缺乏感悟（读：wù）力，写不出详尽内容来；

【5】平时（繁：時）缺乏有针对性的写作训练；

同学们，既然原因【拼音：yīn】已找到，接下来就是解决问题了，快跟着穆老师出发吧！

（一）掌握作文的一般结构，提高文章的“规划”能力，保障行文的完整性，是字数的有力保障！

对于一篇记叙文而言，它的“骨架”就是【练：shì】标题、开头、中间(繁体：間)与结尾。而“线《繁：線》索”则相当于贯穿首尾的“大动脉”，它的重要性不言而喻，这也是许多学生所容易忽略的。

【1】开篇部分fēn

结构方法：总领全（pinyin：quán）文、开门见山、设置悬念、引起下文

记叙顺序：倒叙、顺叙{pinyin：xù}

设置悬(繁体：懸)念：“咯咯咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣(繁：鳴)吸引。—《拒绝平庸》【2】中间部分

结构[繁体：構]方法：承上启下、铺垫、照应、对比、衬托

记叙顺叙(繁体：敘)：插叙、平叙、补叙

插叙：一个月前，妈妈捧着一堆书（繁：書）进家门，要为考评职称做准备，我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那【练：nà】，图个啥？——《星星点灯》【3】结尾部分

结构方法：首尾呼应澳门博彩、照应文题、卒zú 章显志

照应文题：妈，看呐，窗外，有花。—《窗外有花》【4】文章线《繁：線》索

线索是体现材料之间内在联系[繁体：係]的一条【练：tiáo】脉落，它把所有材料串联成一个有机整体。它（繁：牠）是一个过程，一种思路。

线索：有一个人总在来[繁：來]雨时走出家门，那是我父亲。——《父亲的雨》

（二）学会细节描写，增加字数。

当然，我们在行文时也要注意，当细则细，惜墨如金；该放[读：fàng]则放，泼墨如水。否则，就【pinyin：jiù】会显得拖沓冗长，没有重心。

老穆为大（读：dà澳门金沙）家举个例子，如下：

一声令下，立即兴奋(繁：奮)起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。边包边说笑，不觉间一切停妥，用笸箩摆放，如花盛开。饺子《拼音：zi》下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽

——谢冕《饺子记盛》【分析[pinyin：xī]】这一段属于“场面细节描写”，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛，使人有身临其境之感。试想一下，倘{pinyin：tǎng}若你不会细节描写，这一段可能就会被你一句话带过了。

如此看来，学会细节描写，既能增（练：zēng）加文采，又能增加字数，何乐而不为呢？

（三）善用描写手法，增添文采，增加字数。

人物《练：wù》描写，不仅要写外在表现（动作描写、外《读：wài》貌描（pinyin：miáo）写、语言描写、神态描写），我们还要学会写人物的内在，如心理、思想、修养、品质、气质等。

人物描写的手法有正面描写、侧面描miáo 写、修辞手法、白描等。

我们在（练：zài）写人物时，还要考虑人物的家境，比如经济条件、文化氛围、人【拼音：rén】际关系、受《读：shòu》教育情况等。

老穆为大家举个例子，如{拼音：rú}下：

他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（繁体：頹）唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼（pinyin：yǎn），好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》【分析】同学们，你们能猜出这段文字描《读：miáo》写的是谁吗？对了，是鲁迅先生。

试想一下，倘《练：tǎng》若同学们不会人物描写(繁：寫)，这么长一（练：yī）段文字，是不是就被你一句话代替了？字数怎能得到保障呢？

【附】人物描《读：miáo》写写作过程图（老穆原创）

【2】学会运用环境描【练：miáo】写，增加字数。

环境描写是指对人物所处（繁：處）的[读：de]具体[繁体：體]的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及人际关系、民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季澳门新葡京节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野yě 等。

老穆为大【拼音：dà】家举个例子，如下：

雨是最寻常的，一下就{jiù}是三两天。可别恼。看，像牛《读：niú》毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上（练：shàng）全笼着一层薄烟

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。——朱自清的《春》【分析】同学们，倘若让你们写雨，你们是不是就会写“小雨哗啦啦地下着”呢？你看人家朱自清先生，写得多好呀！“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟

”

【3】善用修辞{pinyin：cí}，增添文采，增加字数。

常用的修辞手法有比喻、拟（繁：擬）人、排比、夸张、反复、借代、通感等。

老穆为大家举个（繁：個）例子，如下：

我的床头摆着一个绿叶黄花枕，它柔和而貌美，像母亲一样。枕着它，就像枕着母亲的臂膀，睡得踏实……——老穆说语文《枕头》【分析】同学们，这段文字是老穆写的，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲对{pinyin：duì}我的爱。同学们，你们能根据穆老师的这段duàn 内容再原创一个吗？如果能，就表明你成功了。

（四）平时注重观察生活，学会利用物象并借助象征手法写好作文，既能提高作文质量，又能增加字数，何乐而不为呢？

我们平时一定要养成观察生活的好习惯，否则《繁：則》，难以写出好作文来。

老穆为大家(拼音：jiā)举个例子，如下：

文段一：不会用物象的作文《wén》

小明和大山是好朋【练：péng】友，某天，两人因琐事打起架来，最后在老师的劝解下，他俩和好如初，从此两人《拼音：rén》关系更加牢固，友谊《繁：誼》更加深厚！文段二：会用物象（水仙花）的作文

小明和大山是好朋友，两人共同照顾一盆水仙花，某天，两人因琐事打起架来，不慎将花盆打碎在地，他们的友谊也如同这花盆一般，破裂了。最后在老师的劝{pinyin：quàn}解下，他俩和好如初，于是他俩决定重新买个花盆，水仙花在他俩的悉心照料下，又重新绽放，甚至比之前开的更艳！瞧！友谊之花正悄然绽放！从此两人关系更加牢固，友谊更加深厚！【分析】同学们，文段一和文段二，唯一的区别就是增加了物象“水仙花”，然而，不论是文章质量，还是文章字数，都[pinyin：dōu]有着较大差别。由此可见，物象的重要性！

【结【繁体：結】束语】亲爱的同《繁体：衕》学们，增加作文的字数并不难，难的是在增加字数的基础上【拼音：shàng】，还能够写好作文来！倘若你只是一味地追求字数，而不注重质量的话，同样得不到高分。

“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高”，同《繁体：衕》学们【pinyin：men】，跟着穆老师学作文，你们的写作水平能低吗？加油哦！

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