幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关（繁：關）系，理解诗歌的内容，学习【练：xí】有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#3直播吧0"爱#30"，并尝试【shì】访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的(练：de)快乐。
活动准备{pinyin：bèi}：
1、幼澳门新葡京儿用书人手(读：shǒu)一册。
2、课件【拼音：jiàn】
活（读：huó）动过程：
一、感知图片，初{pinyin：chū}步了解诗歌内容。
1、教师（播{读：bō}放课件出现汉字#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字说一句【拼音：jù】话(繁：話)吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、澳门金沙鱼儿、蜜mì 蜂、蚯蚓、小朋友）。
3、师：你知道(练：dào)他们喜欢什么？爱什么吗？
幸运飞艇二、师（读：shī）生阅读图夹文诗歌。、
1、教（pinyin：jiào）师有表情地朗诵诗歌。
师：他们《繁体：們》把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。
2、教【练：jiào】师指图文，带领幼儿阅读诗歌。
师：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小(读：xiǎo)爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎(拼音：zěn)样念更好？
4、师生看图文有表情地朗诵诗歌【拼音：gē】。
师：我们用有感情、开心的、好听[繁：聽]的声音来念一念。
三、阅读汉字，探索运用多种方式【拼音：shì】，朗诵儿歌。
娱乐城 1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面写上相应的汉《繁：漢》字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉，带【pinyin：dài】领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在zài 简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅（繁：閱）读汉字念儿歌。
四、启发幼儿仿编诗歌，提（练：tí）高幼儿的语言表达能力。
教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有【拼音：yǒu】谁爱蓝天？
师：除了鱼儿爱江河，还有谁（繁：誰）爱江河？
师：除了蚯qiū 蚓爱泥土，还有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？
五、阅读幼儿用书，感知阅（繁：閱）读诗歌。
1、教师：除了鸟儿[繁体：兒]爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵{pinyin：duǒ}等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？
2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进（繁体：進）诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗《繁：詩》歌里吗？
师：谁《繁体：誰》来试一试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编(繁：編)给爸爸妈妈听。
活huó 动反思：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿【练：ér】对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的de 内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编《繁体：編》，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进《繁体：進》行创编，给他们讨论过后，再完整创编（繁：編）诗歌。活动效果应该会更好。
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