小学生的英语要怎么起步？是先从记单词开始还是先学发音拼读？不好意思，我只会教中文[捂脸]小孩三年级学英语应该先学什么？感谢邀请，感谢提问。@悟空问答我认为小学生，尤其是对于刚刚学习英语的小孩应该：一、培养孩子学习的兴趣1.鼓励孩子多接触英语
小学生的英语要怎么起步？是先从记单词开始还是先学发音拼读？
不好意思，我只会教中文[捂脸]小孩三年级学英语应该先学什么？
感谢邀请，感谢提问。@悟空问答我认为小学生《读：shēng》，尤其是对于刚刚学习英语的小孩应该：
一、培养孩子学习的[读：de]兴趣
1.鼓励孩子多接（pinyin：jiē）触英语。
在生活中家长可以有意或无意地让孩子多接触英语，比如当您带孩子到麦当劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂。另外，您还可以在家里贴上一些日常用品的英语卡片和小【练：xiǎo】单词，让孩子了解到英语在日常生活中(读：zhōng)是无处不在的。如果在街上遇见外国朋友，则鼓励孩子大胆与他们交流，也可以利用假日上网（繁：網）了解国外的一些风土人情、风俗习惯等。
2.创设良好的de 家庭学习氛围。
在家庭中创设一《拼音：yī》个欢松、愉悦的学习氛围，是促进孩子学习进步的最好条件。在家庭生活(练：huó)中，家长要与[繁：與]孩子平等相处，言论自由，让孩子敢于发表自己的见解，使孩子快乐地学习。作为现代父母，应多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英语常用(练：yòng)语加以交流，让孩子在学与用之间培养学习英语的兴趣，从而也增强家人之间的亲密情感。
3.注意倾听和赞赏[繁：賞]。
家长要及时了解孩子在校学习英语的情况，如多与英语老师取得联【繁：聯】系，了解教学进度、教学方法和孩子的表现。像您的孩子刚开始学习英语，会感到新奇，回到家里往往把新学的英语说上几句，或谈谈班上同学在课堂上的有趣事情娱乐城，作为父母应理解孩子这份兴奋，多与孩子沟通，对孩子的点滴进步和成功，不要吝啬您的鼓励和赞赏。父母的关注能使孩子得到信心和满足，对日后的学习更有帮助。
二、帮《繁：幫》助孩子养成良好的学习习惯
1.培养孩澳门银河子的听说习{pinyin：xí}惯。
每天固定15—20分钟反复听说已学的英语内容，模仿录音的语音、语调。除此之外，还可以要求孩子会《繁：會》唱简单的英文歌曲，会讲英文小故事。如果持{pinyin：chí}之以恒地训练，不仅可以提高孩子的听说能力，而且可以培养孩子自主学习的习惯。
2.培养孩子的观察习惯《繁：慣》。
家长应告诉孩子在上课时[繁：時]要认真观察老师的口型、动作和表情书写时要注意字母之间(繁：間)、单词之间、句子之间的异同。在学习上注意归纳语音和语法的特点，善于发现规律，灵活运用。
3.培养孩子的预习习《繁：習》惯。
培养孩子在课前预习，课后复[繁体：覆]习的习惯。预习——听课——复习是孩子学习过程的三部曲。预习是发现问题，听课是解决问题，复习是消（练：xiāo）化问题。如果这三个环节都【拼音：dōu】认真完成，将对学习带来事半功倍的效果。家长应每天督促孩子认真完成预习，和孩子一起学习，一起提高
4.培养孩子的书（繁：書）写习惯。
首先要求孩子做到卷面整洁、干净，再要求书写工整、美观。家长在孩子开始书写时就要抓《读：zhuā》，抓姿势、抓手势、抓耐性，否则坏《繁体：壞》习惯养成后再纠正，就困（繁：睏）难了。
三年级孩子学习英语的{pinyin：de}建议
#28一#29 语言是语言环[繁体：環]境中自然习得的技能，而不是死记硬背的知识
#2皇冠体育8二#29 孩子具jù 有学习语言的天赋
其天赋在于:孩子在英语环境中可以做到不翻译，从而更容易【pinyin：yì】进入英语环境，接受英语环境的熏陶，感知习得英语语《繁体：語》言的规律，快速建立英语思维。
#28三#29 英语思维是英语的灵魂，是掌握【练：wò】英语的根本
英语思维是用英语的方式去理解【拼音：jiě】、表达和思考事物。
#28四#29 英语思维必须是在英语环境中经过足够的熏[繁：燻]陶而形成的。同时，经过足够的英语环[繁体：環]境的熏陶，每个孩子都可以掌握英语思维。
#28五#29 英语环境是建立英语思(练：sī)维的土壤和必要条件
#28六#29 英语环境包括两个《繁体：個》方面
1#29接{jiē}收的必须完全是英语信息
2#29接收的澳门新葡京英语信息量必须足够gòu 大。
#28七#29 建立英语思维最大的【拼音：de】障碍是汉语翻译
在没有英语环境的情况下，让孩子刻意的用汉语理解【拼音：jiě】记忆并形成翻译的习惯，是在破坏孩【拼音：hái】子感知语言的天赋，破坏英语思维的建立。
#28八#29 语言学习的客观规律是先{pinyin：xiān}“语”后“文”
“语”的表现是听说[繁体：說]，其实质是语言思维的口头表达“文”表现是读写，其实质是语言思维的书面表达，英语学习若先“文”后“语”，势必造成(拼音：chéng)聋哑英语。
幼儿阶段学习英语的《读：de》注意事项
兴（繁：興）趣多一点，灌输少一点
我们首先必须要明确（繁：確）一点，那【练：nà】就是让孩子学习英语的目的是什么?不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。
而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的[pinyin：de]敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习{pinyin：xí}就好了。
怎样让孩子爱上英语?家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的(练：de)环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进《繁体：進》行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压#21别忘了，兴趣是最好的老师。
游《繁体：遊》戏多一点，书本少一点
“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对孩子也是如此。孩子英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，所以，通过各gè 式[pinyin：shì]各样的游戏，来调动孩子的学习积极{pinyin：jí}性吧#21
故事多一点，词汇少一《读：yī》点
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来（繁：來）讲，词汇不是最主要的【拼音：de】。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。
交流多一点(繁皇冠体育体：點)，知识少一点
英语其实就是一种语言，其qí 本质就是用来交流。所以，一定要让孩子【拼音：zi】有交际性的体验，在自然的生活环境中，与(繁体：與)孩子积极互动。
应用多一点【练：diǎn】，记忆少一点
不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片(拼音：piàn)，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有{拼音：yǒu}用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去《读：qù》听、去说、去模仿。
在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
也不要拘泥于(繁：於)家庭教学，要把周围的世界都当成{pinyin：chéng}“课堂”，可以在任何一件有意思的事情当中穿插英语。
希望对你有帮助，希望《拼音：wàng》采纳。谢谢
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