中班语言小工具用处大教案？ 一、活动目标： 1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。 2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。 3、知道安全使用工具的方法。 二、活动准备： 1、孩子提
中班语言小工具用处大教案？
一、活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知[pinyin：zhī]道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的(练：de)工具。
3、知道安全使用工【拼音：gōng】具的方法。
二澳门威尼斯人【拼音：èr】、活动准备：
1、孩子提前做的工具调查表每人一张 2、工具PPT 3、各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个
三澳门新葡京、活动《繁体：動》过程：
1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣{pinyin：qù}。
师：小朋友老师布置了一项作业(繁：業)，回家调（繁：調）查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴{pinyin：bàn}介绍一下自己知道的工具。#28幼儿自由的发言#29
2、认识各种工具，并《繁：並》探索工具{读：jù}的用处，能根据操作的对象选择合（繁体：閤）适的工具。
#281#29、出示一个大纸箱，请幼儿帮(繁：幫)忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我wǒ 带来一个大纸箱，我[pinyin：wǒ]请小朋友来帮{pinyin：bāng}忙，把箱子打开。
师：看来空手{拼音：shǒu}打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的（读：de）办法呢?#28幼儿发(繁体：發)言#29用剪刀 刻刀等
#282#29打开纸箱，认识【shí】各种工具
出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺(练：luó)丝刀等工【练：gōng】具，引导幼儿认识并说出用(练：yòng)途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问(繁：問)题并《繁体：並》说出《繁：齣》用途。
#283#29能根《练：gēn》据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅（繁：鉛）笔[繁：筆]为每一位小朋《练：péng》友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?#28幼儿找出卷笔刀#29
#284#29请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔《繁：筆》画画。
#285#29出示几张[繁体：張]美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册【练：cè】子，谁愿意《练：yì》帮老师到找一件能合适《繁体：適》的工具。
#286#29设计问题，引导幼儿说[繁：說]出解决办法：
手机的螺丝(繁体：絲)松了，用哪种工具好?
这排钉子太危险[繁：險]了，我们是用哪种工具把她砸下去?
这块铁丝太长，我想(练：xiǎng)用一小块，我应该用哪种工具剪下来?
3、教师《繁体：師》小结：
刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们《繁体：們》解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但（pinyin：dàn）是《练：shì》在使用这些工具是应该注意什么?
4、思想教{pinyin：jiào}育：安全使用剪刀
请幼【拼音：yòu】儿大胆表达自己的想法
小结 ：使用工具时一定要注意{pinyin：yì}安全，用完的工具材料要归放到dào 原来的#30"地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
5、关注（繁：註）生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被澳门威尼斯人修理的物品，用工具自己修一修。
四、活动反思《拼音：sī》:
当教学活动结束后，我反复的(拼音：de)思考自己在教学活动中的优点和不足，有以下2点[繁体：點]:
1、目皇冠体育标应根据本班孩子的年龄特征及【拼音：jí】实际情况制定.
目标是一节课的重点，所以首先根据本澳门博彩班孩子的实际情况来制定，课本上有3条我改动了一条#30"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具#30"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具，也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中，通过情景的演示孩子们知道订书机能订书，削笔刀能削铅笔，而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交{拼音：jiāo}流，最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成，美中不足的是应该进行一下简单的分类，让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.
2、在活动中应考虑孩子出现的一(练：yī)些问题
一节活【练：huó】动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动（繁体：動）时《繁：時》，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误.
通过一节优质课活《读：huó》动，老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟，自己要随时总结记录，一节成功的（练：de）科学课，首先要激发起《练：qǐ》孩子的兴趣，然后应该给孩子足够的探索实践的机会，让孩子们在探索中，自己总结经验，发现问题并解决问题，这也是我在本次活动中的最大收获.
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