新课标小学数学课程总目标的四个方面之间有什么关系？小学数学新课程标准总目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验
新课标小学数学课程总目标的四个方面之间有什么关系？
小学数学新课程标准总目标通过义务教育阶段的《拼音：de》数学学习，学生能够：
1.获得适（读：shì）应(繁体：應)未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及【jí】基本的数学思想方法和必要的应用技能；
皇冠体育2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学（繁：學）习中的问题，增强应用数学的意识；
3.体会数学与【yǔ】自然及人类社会的密切联系【繁：係】，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；
4.具有初步的创新精神和实(繁：實)践能力，在情感态度和一般能力[pinyin：lì]方面都能得到充{pinyin：chōng}分发展。
1知 识（繁体：識） 与 技 能
● 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数（繁体：數）的基础知识和基本技能，并能解决简单的【练：de】问题。
● 经历探究物体（繁：體）与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本《读：běn》技能，并能解决简单的问（繁体：問）题。
极速赛车/北京赛车● 经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问《繁体：問》题。
数 学 思sī 考
● 经历运用数学符号和图形【练：xíng】描述现实世界的过程，建立初步的数感(练：gǎn)和符号感，发《繁：發》展抽象思维。
● 丰富对现(繁：現)实空间及图形的认识，建立初（练：chū）步的空间观念，发展形象思维。
● 经历运用数据描述信息、作出推断[繁体：斷]的过程，发展统计观念。
● 经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
解（读：jiě） 决 问 题
● 初步学会从数（繁：數）学的角度提出问题、理（练：lǐ）解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识《繁体：識》。
● 形成{拼音：chéng}解决问题的一些基本策略《拼音：lüè》，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
● 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果《练：guǒ》。
● 初步形成评价与反思的意识（繁：識）。
情澳门新葡京 感 与 态tài 度
● 能积极参与数学学习活动，对{pinyin：duì}数学有好奇心与求知欲。
● 在数学学习活动中获得成功（练：gōng）的体验，锻[繁体：鍛]炼克服困难的意志，建立自信《读：xìn》心。
● 初步认识数学与人类生(练：shēng)活的密切联系及(练：jí)对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
● 形成实事求是的态度以及进行质疑和独(繁：獨)立思考的习惯。
以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重《练：zhòng》要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感（gǎn）与态【练：tài】度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。
全日制义务教育数学课程第二学（繁体：學）段目标
第二学段duàn （4～6年级）
知 识 与(繁体：與) 技 能
●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌[pinyin：zhǎng]握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中《读：zhōng》隐含的规律，会用方程表示简单的数(拼音：shù)量关系，会解简单的方程。
●经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了（繁：瞭）解简单几何体和平面图形的基本特《练：tè》征，能对简《繁体：簡》单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图 、作图等技能。
●经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一【拼音：yī】些数据处理技能；体验事件发生的可能性、游戏规则的公平性，能计(繁：計)算一些简单事件发生{读：shēng}的可能性。
数 学 思 考 ●能对现实生活[pinyin：huó]中有关的数字{pinyin：zì}信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描miáo 述并解决现实世界中的简单问题。
●在探索物体的位置关《繁体：關》系（繁：係）、图形的《练：de》特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
●能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归[繁体：歸]纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力(拼音：lì)。
●在解决问题过[繁：過]程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性{拼音：xìng}作出有说服力的说明【拼音：míng】。
解 决《繁：決》 问 题
●能从现实生活中发(澳门威尼斯人繁体：發)现并提出简单的数学问题。
●能探索出解决问[繁体：問]题的有效方法，并试图寻找其他方法。
●能借助计[繁体：計]算器解决问题。
●在解决问题的活动中，初步学会与【练：yǔ】他人合作。
●能表达解决问(繁体：問)题的过程，并尝试解释所得的结果。
澳门威尼斯人●具有回顾与分析解决问题过【pinyin：guò】程的意识。
情 感(练：gǎn) 与 态 度
●对周围环境中与[繁：與]数学有关的某些事物具{拼音：jù}有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
●在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到《拼音：dào》的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果《读：guǒ》正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
●体验（繁体：驗）数《繁体：數》学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题（繁：題）可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。
●通过观察、操作、归纳[繁：納]、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论[繁体：論]的确定性。
●对不懂的地方或不同的观《繁体：觀》点有提出疑问的意{拼音：yì}识，并愿意(拼音：yì)对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
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