八年级道德与法治的学业要求是什么？八年级的学生己开始了解社会，因此道德与法治的学业要求应该是，在道德上要多进行爱国方面学可教育，在法制上要把遵纪守法的学习作为重点，公民如何知法，守法，用法。八年级部编《道德与法治》新教材，在使用过程中，你有什么困惑与建议？一、新教材使用过程中的几点困惑： 教材内容容量大，语言表述理论性较强，仅凭学生通过通读教材进行预习，很难找到清晰明确的知识点
八年级道德与法治的学业要求是什么？
八年级的学生己开始了解社会，因此道德与法治的学业要求应该是，在道德上要多进行爱国方面学可教育，在法制上要把遵纪守法的学习作为重点，公民如何知法，守法，用法。八年级部编《道德与法治》新教材，在使用过程中，你有什么困惑与建议？
一、新教材使用过程中的几点困惑：教材内容容量大，语言【拼音：yán】表述理论lùn 性较强，仅凭学生通过通读教材进行xíng 预习，很难找到清晰明确的知识点。
困惑一、如何把教材澳门银河理论性知识、学术性语言转化成中学生易于认知{pinyin：zhī}、理解水平的层次？
举例：八年级上册关于“总体国家安全观”的认识，教材完全按照中央文件内容来呈现，（背景、内(繁体：內)涵、五个层次，十个重视）理论性太强，对中学生来说，理解起来确实有困难；八下第一单元从内容上看，只是解读了宪法的前三条内容，可真正上起来教师shī 感觉力不从心，学生接受起来也比较困难。在整理知识点“如何维护国家安全”时，需要将第九课两个框题的内容从国（繁：國）家层面和个人层面进行整合。
困惑二、怎样更好的引导学生对教材零散知识点进行梳【练：shū】理和整合？
是安排在导学案的预习环节当中还是安排在单元复习过程当中？ 举例：八下教材第11，12页宪法第三条明确规定了国家机构的产生和运行。但什么是国家机构？国家机构的组成？却是在第三单元的第六课开始讲解。为帮助学生理解，需要【拼音：yào】把后面的知识提到前【pinyin：qián】面来[繁：來]做简单的讲解吗？同样要讲清楚人民代表大会制度，必须让学生先对国家的权力机关有所了解。
困【pinyin：kùn】惑三、对于教材前后知识点的衔接，如何更好地处理？
课时有限，每月阶段性测评p世界杯íng 还需要占用一部分时间。实际授课时存在诸多的困难，特别是新九年级，压力更大。
困惑四{sì}、为节约时间，历史背景知识的渗透如何把握？
举例：八下教材第五课第一框 基本经济制度 为什么实行 “公有制为主体，多种所有制经【繁体：經】济共同发展”的基本经济制度？分析由我国的国家性质和社会主义初级阶段的国情决定，对于基本国情在九年级教材才提到，在这里却需要渗透(练：tòu)相关知识，这个度如何把握？
困惑五、目标达【练极速赛车/北京赛车：dá】成中，更多仅限于知识目标。
由于时间紧，教材中的探究活动、拓展空间等栏目无法充分使用，从而使能力目[读：mù]标和情感态度价值观的落实很难到位，这样就与“立德树人”的核心【pinyin：xīn】素养目标的实现相差甚远。
困惑六、（新教材在创造性、思想性、人文性、实践性(练：xìng)、综合性与编写理念都有了很大突破。）作为部编版道德与法治教师，如何尽快适应和使用好新（pinyin：xīn）教材?
二、新教材使用过程中的几点建议：
1、新课标始终是教师备课（繁：課）教学的【拼音：de】重要依据，这就[读：jiù]要求我们老师要认真研读新课标、吃透新教材、创新新教法。
2、鉴于学科特点和教学需要{yào}，教师（繁：師）要加强对传统文化和法律知识的学习。（为方便学教师学习，可以将相关资料以微课或者其他视频以二维码形式印在教参或教师《繁体：師》培训学习资料上。）
3、通过多种途径加强同学科老师澳门巴黎人之间的交流和学习，统览教材、整体感知，系【繁：係】统把握编者的意图，积极贯彻教育新理念，提高教师使用新教材的能力。
4、鉴于新教材的思辨性特点，教师在教学中积极贯彻落实三贴近原则，在生活的探究体验中，引导学生发现问题、提出问澳门威尼斯人题、解决问题，培养学生的批判性思维（繁：維）。
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