小学语文单元教学活动设计 如何做好小学语文单dān 元主题教学设计？

如何做好小学语文单元主题教学设计？进行“小学语文单元整体教学”，可以把一个单元当作以单元主题为题目，以每篇课文和“积累运用”为段落的一篇“大文章”；也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”，每篇课文和积累运用为“章节”的一本“小书”

如何做好小学语文单元主题教学设计？

我们的单元整体教学，包括“教科书教jiào 学”、...

如何写好小学语文教学设计？

要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材《拼音：cái》的地位与作用。

（1）教材（练：cái）的地理位置。（教材版本、学段、单元中的位置）

（2）教材内容简《繁：簡》介。

（3开云体育）本节内容的《de》作用，本节与前后章节之间的关系。

二、确定教学目标

（1）知识与技能目标。（了解、理解、掌握、运用……知识[繁体：識]。）

（2）过程与方法目标[繁：標]。（采用了什么教法，通过……体验、探【拼音：tàn】索，培养了……能力。）

（3）情感态度价值观《繁体：觀》目【拼音：mù】标。（体会到……情感；产生……共（练：gòng）鸣；培养……精神；陶冶……情操。）

三、确定教学重点（繁：點）、难点。

教学重点[繁：點]指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教【拼音：jiào】学的重心所在。

教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与《繁：與》学《繁体：學》生实际水(练：shuǐ)平之间的差距。

四、课前准备《繁体：備》和教学课时的确定。

课前准备的教(练：jiào)具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一（pinyin：yī）般一篇课文采用2——3课时完成教学。

五、确定语文教学方法{拼音：fǎ}。

语【练：yǔ】文常直播吧见教法：“一般”和“特殊”。

“一《拼音：yī》般”教法有以下几种。

1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导（繁：導）法等。

2.以《读：yǐ》直观为主的方法。如演示法、参观法等。

3.以实践为主的方法。如实验法、练习法、实习作（pinyin：zuò）业法等。

“特殊”教法fǎ 有以下几种。

1.阅读法（朗读（繁体：讀）、默读、背诵）

2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复(繁：覆)述等）

3.对话法（问答、谈话、讨论、辩《繁体：辯》论等）

4.实践法（澳门威尼斯人观察、调查、访谈、参观【练：guān】、实验等）

5.电（繁：電澳门伦敦人）教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）

六、撰（pinyin：zhuàn）写教学方案。

（一）导(繁：導)入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的开[繁：開]端是成功的一《练：yī》半。）

1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以{pinyin：yǐ}美感享xiǎng 受。

1.切入rù 角{pinyin：jiǎo}度。（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。

3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引【拼音：yǐn】用法（引用诗句{拼音：jù}、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。

（二）教学新知。阅读课的教学模式五步走。初读→细读→精读→巩(繁：鞏)固练习→课(繁体：課)堂小【练：xiǎo】结。

1.初读课文。（1）解决生shēng 字词；（2）整体（繁：體）感{pinyin：gǎn}知课文内容，了解大意，把握文章结构。

2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段【pinyin：duàn】、重点句、重点词引导学生朗读《繁体：讀》感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。

3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写作[pinyin：zuò]方法）

4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易到(练：dào)难）。

巩固练【繁：練】习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式【shì】多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。

5.课堂小结（繁体：結）。

给课要求：（1）理清《拼音：qīng》头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓【拼音：tà】展延伸。

（三）布置作业(拼音：yè)。

布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。（古gǔ 诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业。（基础作业、选择作业(繁体：業)、提高作业）（3）合作化作业。

（四）板书(繁：書)设计。

板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板bǎn 上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又幸运飞艇被称为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。

板书的原则：直观性[读：xìng]、形象性、简约性

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