中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#澳门银河28一【练：yī】#29语序不当
语序不当常见的情(练：qíng)况有：
1、定【拼音：dìng】语和中心语的位置颠倒：
例{lì}：我国棉（pinyin：mián）花的生产《繁体：產》，长期不能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为#30"生产的棉花#30"#29
2、把实语放{读：fàng}在状语的位置上：
例{拼音：lì}：广大青年表现出无比的进行改革的热情。#28将(繁体：將)#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前#29
3、把状语放在定语的《练：de》位置上：
例：应该发挥广(拼音：guǎng)大青年的充分的作用。#28将《繁体：將》#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删（繁：刪）掉一个#30"的#30"#29。
4、多层（繁：層）定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。#28应将(繁体：將)#30"几千qiān 年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的#30"#29
5、多层（繁：澳门新葡京層）状语语序不当。
例：我们再也不是shì 任意被列强欺侮的国家了。#28应将#30"任rèn 意#30"调至#30"欺侮#30"之【拼音：zhī】前#29
6直播吧、关联词语位置不[读：bù]当：
例：他【tā】如果不能实事求是，事业就会受到损{pinyin：sǔn}失。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客【拼音：kè】颠倒：
例：奥斯特《练：tè》洛夫斯基的《钢铁是怎样[繁：樣]炼成的》对于中国青年是《读：shì》不陌生的。#28应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句位置不【bù】当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们[繁体：們]在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们（繁：們）在思考着，他们在判断着，他们在探[pinyin：tàn]索着，他们在寻找着。#29
#28二#29搭配不当
1、主谓搭配《读：pèi》不当：
例[pinyin：lì]：他的革命精神时刻浮现在我眼(拼音：yǎn)前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动宾搭配(练：pèi)不当：
例【拼音：lì】：纪念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是【拼音：shì】#30"三八节#30"，不能是（练：shì）#30"到来#30"#29
3、修饰语和中心语(繁体：語)搭配不当：
例：我们严肃地dì 研究了职工们的建议，又虚{pinyin：xū}心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰（繁：飾）#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主《练：zhǔ》宾搭配不当：
例如：我们坚信，有{pinyin：yǒu}这么一天，中国的农业和《拼音：hé》农业会成为发达的国家。#28应将#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语【练：yǔ】搭配不当：
例：既然你来了(繁体：瞭)，我也该【练：gāi】走了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用，应将#30"也#30"改为《繁体：爲》#30"就#30"#29
#28三#29成分残缺赘余（繁体：餘）
1、成分残[繁体：殘]缺
#281#29缺主语[繁：語]：
例：由于她这样好的《读：de》成绩，得到了(繁体：瞭)老师和同学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#世界杯282#29缺谓语[繁体：語]
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不《拼音：bù》暖的生《读：shēng》活。#28或去掉#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前加#30"过着
#283#29缺宾{pinyin：bīn}语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于(繁：於)夺{pinyin：duó}得了冠军。#28应在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必要的附【拼音：fù】加成分：
例：一(练：yī)开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前加#30"夏季#30"以《读：yǐ》限制时间#285#29关联词语残缺：
例：这次学术会(繁体：會)，收获很大，时间并不长【练：zhǎng】。#28应（繁：應）在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词）
2、赘(繁：贅)余
#281#29主语多（pinyin：duō）余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们【练：men】流了多少血，献出了多少宝贵(繁体：貴)的生命。#28前边有了主语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语多（读：duō）余：
例：同学们正在努力(读：lì)复习，迎接高考到来。#28#30澳门巴黎人"迎接#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾语多余《繁：餘》：
例：今（练：jīn）天，我来《繁体：來》到{dào}扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附加成份多余(拼音：yú)：
例：为精简字数，不得不略加jiā 删改【pinyin：gǎi】一些。#28#30"一些#30"与前#30"略加#30"重复，可以删掉一个#29
#28四#29结合混《读：hùn》乱
#281#29句式杂【zá】糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构(拼音：gòu)和语气的完整。如果[pinyin：guǒ]用反问《繁体：問》句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句{pinyin：jù}杂糅
例：上海文（练：wén）艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手《练：shǒu》。#28是（pinyin：shì）主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意（pinyin：yì）不明
1、指(拼音：zhǐ)代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意[pinyin：yì]这种【繁：種】主张。#28#30"这种主张#30"到底是指#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代不清。#29
2、句子歧《读：qí》义：
例：妹妹找不到爸爸妈(繁：媽)妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可在#30"爸爸(拼音：bà)#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合【练：hé】逻辑：
1、自相矛盾【拼音：dùn】：
例如：他是多少个死难者中幸免的(读：de)一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢#30"?应改为：多[pinyin：duō]少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范围不清[练：qīng]：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。#28各项人才包括科学(繁体：學)家，不bù 宜并列，应说#30"各学科的专家（繁：傢）和其他人才#30"#29
3、强[繁：強]加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出[繁：齣]来就断定他是工人，理由不充分{拼音：fēn}。#29
4、否定{拼音：dìng}失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了（繁：瞭）大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句子表述刚好相(练：xiāng)反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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