初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知识与技jì 能：
（1）知道机械功的概(练：gài)念；认识做功的两个必要因素；
（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理[练：lǐ]意义。
2、过程与方法《读：fǎ》：
（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
（2）通过物理现象，归纳简单的《读：de》规律，认识做功的两个必要因素。
3、情（qíng）感态度与价值观：
（1）培养学生热爱科学(繁：學)的情感，培养创新思维。；
（2）培养学生的综[繁：綜]合学习能力，激发学生的求知欲。。
教《练：jiào》学重点：
做功的两个必要条件《练：jiàn》及功的计算。
教学《繁体：學》难点：
判断力是否对物体(繁体：體)做功？
教学方（读：fāng）法：
探究、交流、讨论（繁：論）
教学《繁体：學》器材：
滑轮组、弹簧测力计、刻度（拼音：dù）尺等。
课时[繁体：時]安排：
澳门威尼斯人1课时【练：shí】
教学[繁体：學]过程：
[引【拼音：yǐn】入新课]
讨论1：省力杠杆和费[繁：費]力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费(繁：費)力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在【拼音：zài】使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重有（练：yǒu）什么《繁体：麼》关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有一个共同的特点开云体育——省力的机械不省距离，省距离的《de》机械不省力。
[幸运飞艇新课教jiào 学]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过程中，“拉力F与上升的距离S的乘积”与“物重G与物体上升高度h的乘积”有什[读：shén]么关系【繁体：係】？
总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物（pinyin：wù）体上升高度h的（de）乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样(繁体：樣)的规律。
指出：其实物理学家已(拼音：yǐ)经总结出了力和距离的乘积是一个很(读：hěn)有意义的物理量，这个物理量就是机械功。
一、机械功【拼音：gōng】的概念：
物【练：wù】理学中把力和物体在力的方向（繁体：嚮）上移动的距离的乘积叫做机械功（简称功）。
二、做功的两《繁：兩》个必要因素：
思考讨论：课本P196面图（繁：圖）10-24
图a：人用(拼音：yòng)力推车，车未动，在推的方向上没有移动距离，因而推力没有（练：yǒu）做功。
图b：汽车的牵引力使《拼音：shǐ》汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：吊车【chē】的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。
进{pinyin：jìn}一步说明：
1直播吧、人推车没有推动，虽然施加有力的作用，但是没【练：méi】有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光滑的水平面上做匀速直{拼音：zhí}线运(拼音：yùn)动《繁体：動》，虽然移动一段距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的方向上(读：shàn澳门伦敦人g)的距离，物体在力的方向上没有移动距离，这个力也没有做功。
总【pinyin：zǒng】结：做功的两个必要因素
（1）有力作用(拼音：yòng)在物体上；
（2）物体在力的方向上移动一段(练：duàn)距离。
强调：“两个必[pinyin：bì]要因素”的含义是指“缺一不可”，总结不做功的三种[繁：種]情况：
（1）S=0（劳（繁：勞）而无功）
（2）F=0（不劳无{pinyin：wú}功）
（3）F的【拼音：de】方向和S垂直。
三、功的计算公式及单位（pinyin：wèi）：
问题：如图，在力F的作用下使物《读：wù》体在水平方向移动s这个过程中，F对物体做了多少功【练：gōng】？如何计算？
说明：力学中就是用力和在力的方向上移动的距离的乘积来[繁体：來]计算功的大小，用字母F表示作用在物{拼音：wù}体上的力，S表示物体在[pinyin：zài]力的方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功的（de）计算公式：
W=FS
2、功的单位及物[pinyin：wù]理意义：
为了纪念英国物理（练：lǐ）学家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。
（1）国际单{pinyin：dān}位：焦耳，简称焦，符号：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体[繁：體]在1N的力的作用下，沿该力的方向[繁体：嚮]通过1m的距离，该力所做的功就是1J。
感知1J的大小：即把两个鸡蛋提高1m做的功【拼音：gōng】约为1J。
学生练习：估《读：gū》计下例一些力做功的大小：
（1）将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做的功大《拼音：dà》约是多少？
分析（pinyin：xī）：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高1m做功{读：gōng}多少？
分析xī ：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某学生从一楼到二【练：èr】楼，大约要做多少功？
分析（练：xī）：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大约是(练：shì)多少？
分析[pinyin：xī]：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固【gù】练习：
1、如《练：rú》图，把一个[繁：個]重100N的箱子（pinyin：zi）匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了多少功？
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