中考语文材料分析题的解答技巧是什么？中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句
中考语文材料分析题的解答技巧是什么？
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事《读：shì》物、事理说明文（从内《繁：內》容角度，根据(繁：據)说明的对象和目的）。
事物说明文一（读：yī）般标题就是说明的对象；
事澳门威尼斯人理说明文找准【练：zhǔn】开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二èr 看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个幸运飞艇短语：介绍了……的……#28对象加内容#29。
2、说明文的语言：平píng 实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握{wò}几种常见的说明方（练：fāng）法，会《繁体：會》分析在文中的作用：
①．举例子：具体真切地{拼音：dì}说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事(练：shì)物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明(练：míng)的内容眉【练：méi】目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而直播吧准确地说明该事【练：shì】物的××特点。使说明更有说服力。
④．作zuò 比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下【练：xià】定义：用简明科学的《拼音：de》语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理(练：lǐ)。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事《读：shì》物的××特点，增强（繁体：強）了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的【拼音：de】××特点。
⑧．作诠释：对[繁体：對]事物的特{pinyin：tè}征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别（繁体：彆）是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的{读：de}特征/事理加以具体的解释说明(练：míng)，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事《练：shì》物的特征/事理《读：lǐ》加（pinyin：jiā）以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征《繁体：徵》，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引【pinyin：yǐn】出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序{拼音：xù}顺序）、空间顺序、逻辑顺(繁体：順)序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上shàng 到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整{pinyin：zhěng}体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层{pinyin：céng}递进，现[繁体：現]象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的(拼音：de)文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说（繁：說）明，使说明更有条理性，便于读{pinyin：dú}者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用yòng “事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说（繁：說）明对象：指《读：zhǐ》文(拼音：wén)章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式shì 有：“总——分”式（或由总{pinyin：zǒng}到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此[pinyin：cǐ]外”等词语
7、中心句：出现的位置开云体育开头或结尾，有时在《zài》句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文(练：wén)体文章也如此。
ü概括文【wén】段的中心句。
对策：（1）思考该段说【练：shuō】明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还《繁：還》有”等词语，参照上下段落的中心句(练：jù)的句式进行概括。
8、说明语言《读：yán》
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确（繁：確）这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理（练：lǐ）。
类型2、能否替换为另一(读：y澳门伦敦人ī)个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不【拼音：bù】可以。
（2）原（pinyin：yuán）词的意思或内容。
（3）所换词语(繁体：語)的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际(繁：際)。
类型3、限制性词《繁：詞》语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几[繁：幾]乎”“相当”等词表(繁：錶)程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去[读：qù]，原来什么样【pinyin：yàng】的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了le 语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出[繁：齣]一个能体现说明文语言“准确（繁：確）”特点的词句，并体会。
类型（pinyin：xíng）5：指代——“这些条件”、“这种现[繁：現]象”“同样《繁体：樣》道理”等在文中具体指代什么。
对策：一【拼音：yī】般指的就是代词前【拼音：qián】面的（练：de）那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征{pinyin：zhēng}理解。
2、对说明方法辨识与理【拼音：lǐ】解。
3、对《繁体：對》说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构[繁体：構]特点的分析。
5、对文意（pinyin：yì）、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义《繁体：義》及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性（xìng）的体会。
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