标准设置综合与实践内容的目的是什么？综合与实践活动课程内容：包括研究性学习、社会实践、社区服务和内容。1．研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动
标准设置综合与实践内容的目的是什么？
综合与实践活动课程内容：包括研究性学习、社会实践、社区服务和内容。1幸运飞艇．研究性xìng 学习
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师（繁：師）指导下，从自然、社会和学生{shēng}自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强《繁体：強》调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
2．社会实践与（繁：與）社区服务
社会实践与社区服务是指学生在教师的指导下，参与社区和社会实践jiàn 活动，以获得直接开云体育经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。
综合与实践活动课程的目的：通过研【拼音：yán】究性学习、社会实践与社区服务等活动，培养学生独立的、持续探究的兴趣；使学生获得丰富的亚博体育参与研究、社会实践与社区服务的体验；进一步提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；使学生掌握基本的实践与服务技能；培养学生分享、尊重与合作的精神；使学生养成实事求是的科学态度；培养学生的服务意识与奉献精神、社会责任心与使命感。
综幸运飞艇合与[繁：與]实践简介：
（一）是一种经验性课程
综合（繁体：閤）实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为《繁体：爲》核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和（练：hé）综合实践能力为目的的课程。
（二）是一种实践[繁：踐]性课程
综合实践活动课（繁：課）程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单《繁体：單》一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践(拼音：jiàn)性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。
（三）向学[繁体：學]生生活领域延伸
综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的澳门金沙局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领【pinyin：lǐng】域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。
（四）是三级管理(练：lǐ)的课程
综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展制度。在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准和指导纲要，地方教育管理部门根据地方差（练：chà）异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本开[繁体：開]发和实施。“国家规定——地方【拼音：fāng】指导——校本开发与实施”，这是综合实践活动课程“三级课《繁体：課》程管理制度”的特征表现。
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