#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目《拼音：mù》标：
（1）使学生认识东（繁：東）、南、西、北四个(繁体：個)方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个(繁体：個)方向辨认出其余的三个方向，并能用（pinyin：yòng）这些词语描述物体所在（zài）的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动(繁：動)一动，加强学生对四个方位的[pinyin：de]认识和辨认{pinyin：rèn}能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材{拼音：cái}融入教学，创设生动[繁体：動]、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问[繁：問]题策略的多样性。
教学重点：辨认(繁体：認)东、南、西、北四{拼音：sì}个方向，并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境{拼音：jìng}中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校（xiào）园情境图、多媒体课件。
澳门新葡京 教[读：jiào]学过程：
一《拼音：yī》、联系实际，导入新课。
师：新学期(练：qī)，我们【练：men】介绍一下学校的位(练：wèi)置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别《繁：彆》方向。
二、联系生活，自主（pinyin：zhǔ）探索。
（一）学会辨认东、南、西{xī}、北
1.寻找生活中的数学《繁：學》
师：生活中，你观察【拼音：chá】过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐zuò 在[pinyin：zài]教室里观察，你能在黑板{pinyin：bǎn}上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一(练：yī)面是东面吗？请大家面向东面(繁：麪)。
2.分组讨论，合作《拼音：zuò》探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确(繁：確)定呢？
3.游戏激趣《读：qù》，巩固运用
（1）用《读：yòng》手势表示方位
老师说一个方向，学生迅速用开云体育手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变[繁体：變]能力）
（2）快速转向(繁：嚮)辨认方位
师：面向北（生：前北，后南，左西，右东(拼音：dōng)）
面向南（生：前南，后北，左东，右西）
面向东(繁：東)（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西【练：xī】，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描(练：miáo)述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述（练：shù）教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方位【拼音：wèi】。
师：请四名学生分别扮演公园《繁：園》里的游乐馆，它们{pinyin：men}分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海【pi娱乐城nyin：hǎi】豚游泳馆、儿童影视馆。
请四名【拼音：míng】学生分别站在东、西、南、北四个方{读：fāng}向，再请两名学生分别扮演游客和导游《繁：遊》
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走【拼音：zǒu】？
导（繁：導）游：向东走。
………
3.介绍自己jǐ 的房间
师：谁能用我们学(繁体：學)习的方位知【练：zhī】识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简《繁体：簡》单画出澳门博彩某某同学的房间布置图。
（三）、学以【yǐ】致用
学生先在操场上仔[pinyin：zǐ]细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北（练：běi）描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学[繁体：學]生介绍校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解答，并尝试根据所给方向【xiàng】寻找{pinyin：zhǎo}目的地的活动。
三《读：sān》、总结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方{读：fāng}向，然后根据东(繁：東)与西相对、南与北相对的原则来确（繁体：確）定其它三个方向。
四、板书设《繁体：設》计：
位澳门永利【拼音：wèi】置与方向
太（读：tài）阳（东）
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