大学逻辑学的视频教程 《逻辑学》重要性超过数理化，为何从小学到（读：dào）大学都不开设这门课？

《逻辑学》重要性超过数理化，为何从小学到大学都不开设这门课？都懂逻辑推理了，宣传工作不好做了。如何自学逻辑学，评估逻辑能力的好坏？学习逻辑学，可以提高自己说话、作文、以及处理问题的思考能力。对于如何自学，还是那句老话，记住每一个推理公式，理解每一章节的内容，熟记于心，灵活运用

《逻辑学》重要性超过数理化，为何从小学到大学都不开设这门课？

如何自学逻辑学，评估逻辑能力的好坏？

逻辑学的本质是什么？

此时，人类认识的进步，是由于模仿的错误。当错{pinyin：cuò}误的模仿获得意外的成功时，则该错误的模仿就成为下一次（读：cì）模仿的对象。因而，人rén 类在这一阶段的认识是极其缓慢的。这也是为什么，除人类之外的生物都停留在模仿阶段的原因。

导致人类的认识产生质变的原因，是人类的认识产生澳门金沙出了抽象的概念。一方面，这使得人类可以【yǐ】从各种不同的事物中寻找出具有共性的东西，以便于分类和整理现实的世界；另一方面，抽象的思维也使人类摆脱了现象的束缚，建立起了自己的理性世界。此时，人类认识的进步，是借助于概念的分析与推理，从而极大地加快了人类认识的步伐。

产生了各种不同的概念，就需要将这些概念联系起来，形成统一的因果关系。连（繁：連）接各种（繁：種）不同概念的规则就是逻辑【练：jí】。

不bù 同的逻辑，会形成不同的逻辑系统。

在形成抽象概念的初期，人类的认识尚处于强调不同概念的区别阶段，因而人类的逻辑是形式逻辑，即每一个概念都是绝对独立的。由此形【pinyin：xíng】成的世界观，是机械⚙️的[读：de]。

比如，将世界划分为空间、能量和物质。上述三类的划分是绝对的，不存在相互之【练：zhī】间jiān 的渗透与转化。物质不能决定空间的分布，能量与质量也不能进行《xíng》相互的转化，它们各自遵守着自己的守恒定律。

然而，当人类的认识超出了宏观范围，进入到高速领域、宇观领域和微观领域，自然界(读：jiè)呈现出来[繁：來]的，是一个有机的世界。在这一有机的世界里，各种不同的概念都是相互依存、相互联系、相互影响和【拼音：hé】相互转化的。

比如，根据有机的量子宇宙观，构成宇宙的，不再是三类截然不同的事物，而是量子的三个不同的状态。离散的基态量子构成空间，受到激发的量子成为光子属于能量的范畴，由澳门金沙高能量子组成（读：chéng）的封闭体系就是物质。

于是，作为封闭体系的物质，不仅其生成依赖于对量子空间的屏蔽，而且其运[繁：運]动也会受到量子空间的束缚，不能超过光速【拼音：sù】。

于是，不同概念之间的联系，不再是非此即彼的形式逻辑，被亦此亦彼的概率逻辑所取代。从概gài 率上来看，形式逻辑是概率为0或1的逻辑；概率逻辑则是概率介于0至1之间的逻辑。形式逻辑只是概率逻辑的一个特例。这就好比在数学中，原来只是自然整数，后来发展（读：zhǎn）为带小数点的任意数值。

由此我们可以看出，形式逻辑和概率逻辑并没有本质的区别，只是后者更为精细，与现实世界更为贴合。它们都是形成统一的理论所必须满足的充要条件，因而被称为内逻辑。

然而，由于人类认识的局限xiàn 性，人类的认识并不是连续的，是由相互无关的理论构成的。于是，人类的认识，不仅需要建立自洽的逻辑系统，还需要提【pinyin：tí】出假说，为逻辑系统的建立提供逻辑的起点或逻辑基础。

同一个现象，可以由不同的逻辑系统（理论）来予以说明。所以，澳门新葡京如何建立逻辑的起点，只能用演绎的方法，需要借助于人类认识的基本原yuán 则。只有符合基本原则的假说，才是适当的。从这个意义上来说，认识的基本原则就是我们建立新理论的逻辑，因而被称为外逻辑。

比如，“凡是具体的，都是有限的；只[繁体：祇]有抽象的，才是无限的。”这是认识世【练：shì】界的一个基本原则（繁：則），可以帮助我们排出各种不合理的假说。

根据这一原则，自然界不存在质量与体积为（繁：爲）零或无穷大的物体。因此，现实中的宇宙和光子，它们的质能澳门永利与体积都是有限的，既不为无穷大，亦不为零。

此外，任何物理公式澳门博彩，只要出现了无穷大，都说明该(繁体：該)公式是不完备的，只是一个远离产生无穷大之处的近似公式。

总之，逻辑是我们建立概念系统的相互关系【繁：係】，理论内部的关系由机械的形式逻辑或有机的概率逻辑来描述，而理《lǐ》论之间的关系由认识的基本原则来予以约束。

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