多媒体教育生物实例(拼音：lì)分析对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？对于这个问题，我认为，应该因教师而异，因课型而异，因学科而异。必须牢牢记住一个原则：多媒体是教学中的辅助手段，不能喧宾夺主，不能主次不分。首先，从教学

对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

对于这个问题，我认为，应该因教师而异，因课型而异，因学科而异。

必须牢牢记住一个原则澳门银河：多媒体是教学中的辅助手段，不能喧宾夺主，不能主次不（bù）分。

首先，从教学（读：xué澳门新葡京）的内容上说，什么时候使用多媒体呢？

第一、在具体的(拼音：de)教学过程中，需要幸运飞艇展现大量的信息，需要让学生们进行浏览；

第二、特别是在理科的教学澳门金沙中(拼音：zhōng)，需要进行动画演示，实验演示；

第三、特别是在低年段的教学时，需要进行（读：xíng）生动直观的教学。

什么时候使用传统的板（繁：闆）书呢？

第一、书(繁世界杯体：書)写教学课题时；

第二、对【duì】教学内容做高度概括或者得出结论的时候；

第三、文字叙述，比较简短、简洁的de 时候。

其次，从一个合格教师的素质角度讲，教师的基本功gōng 包括三字一画一话。如果是{pinyin：shì}师范学院教育专业毕业的教师，板（读：bǎn）书训练要求粉笔字正确规范美观。其他的绝大部分，都需要在岗位中进行实践训练提高。

因此，在具体的教学活动过程中，传统的板书和多媒体的{pinyin：de}使用，应该因课而异，因人而异，注意yì 做到两者有机结合，突出课程的需要，展现自己的长处。

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