科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识（繁：識澳门博彩）与技能
学生能积极参与研究磁铁[繁：鐵]力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识【pinyin：shí】到磁力的大小和距离的关系。
过程与方法【亚博体育拼音：fǎ】
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜[pinyin：cāi]想，并对实验结果进行正确地(拼音：dì)分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态[繁：態]度与价值观
培养学生科学[繁：學]探究精神，养成认真《读：zhēn》细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教《读：jiào》学重点
通过实验探究初步bù 认识磁铁的力量。
教学（繁体：學）难点
通过实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体澳门永利【练：tǐ】，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准(繁体：準)备
多媒体课件、蓝材料袋{pinyin：dài}（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿（繁：綠）材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别(繁：彆)针、纸盘。
教学过(繁体：過)程
（一）魔术激趣，提出问[繁：問]题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了（澳门新葡京繁：瞭）一个神奇的魔术，你们想不想看呢？
学生回答并《繁：並》猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中（练：zhōng）跳舞呢？
设下一个悬念，然后(繁：後)导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的力量
（二）大胆猜《练：cāi》测，实验验证
1、活动一：磁铁能吸引{pinyin：yǐn}哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同（繁：衕）学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁能吸xī 铁。
师：它能吸铁吗？好，谁再谈（读：tán）谈？
生《拼音：shēng》2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形(读：xíng)磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引(拼音：yǐn)？
生1：磁铁吸(练：xī)大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁【pinyin：tiě】等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是【练：shì】磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则(繁体：則)，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小《读：xiǎo》组长负责协调实验；
（2）、将实验材料从（繁：從）盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表（繁体：錶）一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘【练：wàng】了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非(练：fēi)常易碎【练：suì】，用磁铁找朋友时(繁：時)一定要轻拿轻放，拿铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把材（pinyin：cái）料收回袋《练：dài》中放到小组长桌子的右上（shàng）角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听《繁：聽》别人的(练：de)发言可是有礼（繁体：禮）貌的表现呀！你们能做到吗？
生[pinyin：shēng]：能。
师：老师相信【拼音：xìn】你们也能做到。小组《繁体：組》长上（练：shàng）前领取实验材料开始实验。（指导实验）
小组汇报总结[繁体：結]。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的{拼音：de}物质是用铁做成的。说明磁铁有《拼音：yǒu》吸铁作用。
2、活动二：哪种情（qíng）况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到{拼音：dào}那位同学的【拼音：de】曲别针[繁：針]，生：离得太远。
师【shī】：告诉我怎样才能吸住？
生：离近点[繁体：點]。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得《读：dé》多？那如{拼音：rú}果老师想准(拼音：zhǔn)确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准[繁：準]备的实验报告单（2）按上面的方法去做一做，提示大家（繁：傢）注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师(繁体：師)提供的大的条形磁铁，完成实验【练：yàn】报告单《繁体：單》。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学（繁：學）生在汇报总结时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引力【拼音：lì】弱
（三[pinyin：sān]）知识应用及拓展活动
知识运用：巧取曲【qū】别针。盛水的杯子里（读：lǐ），有一个曲别针，让学生想个办法，不（bù）让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些(练：xiē)磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总结[繁体：結]收获，体验成功
鼓励学生谈谈这《繁体：這》节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现《繁体：現》和探索，一定会有很多(练：duō)收获！
板书（繁：書）
14 磁铁的力[练：lì]量
距离越近{pinyin：jìn}，吸得多，吸引力越强。
磁铁吸铁质物wù
距离越澳门新葡京远【练：yuǎn】，吸得少，吸引力越弱。
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小班磁铁科学教案附设计意图 科学实验《磁铁不同部位的【练：de】力量一样吗》教案？转载请注明出处来源
