少儿英语幽默小故事 最适合孩子（读：zi）启蒙的英语绘本有哪些？

请笑口常开，你身边有哪些幽默的小故事？或是一句幽默的话，一个幽默的段子？下面我来给大家讲个真实的小笑话故事。在很早以前，我和几个发小一起在田里插秧，大家做的很累，于是，就说顺口溜，提下精神，看谁说的又顺又快

请笑口常开，你身边有哪些幽默的小故事？或是一句幽默的话，一个幽默的段子？

下面我来给大家讲个真实的小笑话故事。

在很早以前，我和几个发小一起在田里插秧，大家做的很累，于是，就说顺口溜，提下精神，看谁说的又顺又快。都是未出嫁的大姑娘

那天，我们说的顺口溜很多，我就简单的说一二吧！

鸡公尾巴翘，尾巴鸡公翘，大家连着说，其中有个发小说得把我们几个笑的眼泪流，这个我就不解示，大家应该知道是怎么说的

床上一个麻儿，床下一个麻猫，看是麻儿吃麻猫，还是麻猫吃麻儿，用我这里的土话说，太咬口了，大家也试着说说看。

还有，茶匙，她又说成，茶屎，茶屎，当时，大家都笑的肚子痛，精神一下子来了，后来，我们提起就笑。

最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？

A：啥时候都(练：dōu)可以。

为【pinyin：wèi】什么？

语言的学习，是{拼音：shì}一种先输入、再输出的过程。

那《读：nà》么（繁体：麼）具体到英语启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定（pinyin：dìng）程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。

你可以想想孩子是怎么(繁：麼)学会说汉语的——从出生起，你就每天都不断地和他说话，家人之间也在用汉语进行交流（练：liú），孩子就这样不停地听《繁体：聽》了一年多之后，自然而然地便开口说话了。整个过程看似是顺其自然、水到渠成，但事实上，和你们前期那些不断的输入与积累有着密不可分的联系。

所以说，为孩子进行英语启蒙，并没有一个特别明确的时间点，只要你{拼音：nǐ}愿意，从出生后就可以为他创造接触[繁：觸]的机会了。

当然，接触并不等于系《繁：係》统学习。

如果想让宝《繁：寶》宝有计划、有步骤地学习英语，建议还是要等到他已经能够用母语清晰、流利地表达自己，并且理解能力、常《拼音：cháng》识知识储备达【练：dá】到都达到一定水平后再开始比较好。

否则，你想想，小家伙《繁：夥》本来还不知道铅笔为何物时，就要记住铅笔的外(练：wài)形特点，记住中文名称“铅笔”，还要再记住英文“pencil”，岂不是负担《繁体：擔》有些重？

Q： 英语（繁体：語）启蒙怎么做？

A：听开始、看跟【拼音：gēn】上，提供机会让他说。

之前qián 看过一句挺有道理的话：最(练：zuì)初的英语启蒙，不【拼音：bù】是让孩子学习，而是聆听。

很多人把这个过程，称作(练：zuò)“磨耳朵”，很形象。刚才我【练：wǒ】们也说了，听得多了，自然就会说出《繁：齣》来，即便说不出来时，至少也能做到“听懂”。

大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不bù 相同，于是一个家里，就会有两种，甚至三、四种方言，宝宝一路听下来，不见得{pinyin：dé}每种都会说，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。

那么《繁体：麼》听什么呢？

旋律优美的经典英文童谣(繁：謠)（nursery rhymes）、节奏感很强的chant、甚至是国外给孩子做英语启蒙《繁体：矇》的动画片（注意保护眼睛哈）等等，都可以。

而看，是为宝宝打开又一个感官通道来进行输入，让他通过视觉接触这门全新的语言，“看”其实是为了日后能写做铺垫的，孩子在不断看的过程中，熟悉字母的形，熟悉xī 它们拼在一起组成单dān 词的样子，熟悉单（繁：單）词连在一起组成句子的状态。

又可以给宝宝【练：bǎo】看什么呢？

字母卡、单词卡、英文绘（繁：繪）本，各种素材都可以。

看和听之后，我们要再提供机会让宝宝说，进行输出。

语言就是一(练：yī)种交流工具，学习英语的目mù 的，就是用它来和人沟通，所以有机会使用就很重要。注意，是在真实的场景里使用！使用！

举个例（pinyin：lì）子：

你无缘无故突澳门永利然问宝宝：“我【练：wǒ】想喝水”这句话用英语怎么说？

这就不算给他创造机会[繁：會]使用英语，你只是【拼音：shì】在强迫他翻译，这种做法会让宝宝反感，也不利于建立英语思维。

而如果宝宝渴澳门新葡京了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water， please#21这zhè 两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体会到语言的作用。

我的[读：de]大学口语老师，是个美国人。

第一学期期末考试时，他对我们说：口语考试很容易，我不在（练：zài）乎句式、时态，你《读：nǐ》只要让我明白你想说什么就可以，这才是语言的作用。

这句话我一直记得，它特【练：tè】别澳门新葡京接地气地解释了我们为什么要去学习语言，也一语道出了为什么许多年来，国人一直是在学哑巴英语——

我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空，四六级分数考得出神入化，但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞[pinyin：gǎo]得听见How are you? 时，不管自己好不好，都只会条{pinyin：tiáo}件反射般地说Fine，thank you， and you?

Q：每天让孩子学多久【拼音：jiǔ】英语合适？

A：越久越好。不过，注（繁：註）意！不是“学”，是接触！

为什么(拼音：me)？

当年，我所在的英语培《读：péi》训机构推出过一个理念：让孩《练：hái》子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文的方（pinyin：fāng）式来做类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交流比较少？

都是语(繁体：語)言，学英语的道理是一样的。

多听、多看、澳门永利多（读：duō）接触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输出。

而接触的《拼音：de》方式，是可《读：kě》以多种多样的，否则，这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文绘本等等，是最传统的素材，除此之外，你还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。

比如，买包字母饼干，或者干脆开云体育用水果条摆出字母的形状，从A到Z，然后宝宝负责吃掉A，妈妈负责吃掉《diào》D，爸爸来吃掉F……在整个过程里，英文字母和视觉、听觉、触觉、甚至味觉都产生了联系，让孩子像做游戏一样去接触英语，即是学、也是玩。

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