英语学困生兴趣培养 如何提高学困生的de 英语学习兴趣的论文，作者白雪薇？

如何提高学困生的英语学习兴趣的论文，作者白雪薇？用正面成功人士激励，比如外交部美女翻译张京。然后从简单的方法入手如何改善英语学困生的厌学状态？由于英语学困生比较多，落差大，层次不齐。他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学

如何提高学困生的英语学习兴趣的论文，作者白雪薇？

如何改善英语学困生的厌学状态？

久而久之，英语学习中不懂的东西越积越多，从而使他们对英语学习提不起兴趣，产生厌学情绪和对立情绪。《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注学生个体，尊重个体差异，因此，怎样尽可能的缩小学生间的这种差距，做好学困生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和研究的问题。 下面我就英语学困生的转化工作浅谈自己的一些想法：

1、对学困生要进行具体分析{pinyin：xī}，找出原因，对症下药。有的学困生是学习态度不端正，对英语学习缺乏自觉性。对这样的学生必须在加强思sī 想教育的同时，多督促，必要时辅之以一定的批评。多数学困生则并非不用功，而是基础差，接受能力差或者学习方法不对头等。就如三班的马昭，对这样的学生则应采取保护他们的积极性，与他们共同讨论奋进的方法

2、对学困生要注意激发动机，培养兴趣。多数学困生对英语学习感到困难重重，信心不足，缺乏积极性。产生的原因主要是对英语学习不感兴趣，或是在平常的学习中过多的挫折伤害了他们的学习积极性，或是认为学好英语没什么用处。一班{拼音：bān}的杨立仙就是这样，所以教师要让他们懂得学[繁：學]好英语的重要性，教育他们自觉立志去学好。这是一种社会责任感的【拼音：de】学习动机

同时(拼音：shí)要让他们[繁体：們]觉得学习有趣，自发地去学习。这是一种与学习活动直接相联系的动机。所以，教《读：jiào》学过程要注意生动活泼，轻松愉快。能引起学生的兴趣。使他们持久地保持个人爱好的学习动机

3、对待学困生要多鼓励，热情帮助，避免消极批评。多数学困生澳门金沙有不同程度的自卑感，总有一种惧怕心理，怕出错，怕被老师责备，怕被同学耻笑。他们所需要的是老师、同学的信任、关心、爱护和帮助。教师要像对待优生一样对待他们，并热情地帮助他们，以使他们树立起良好的自我概念，消除自卑感。从而积极地投入学习(繁体：習)

教师切不可作消极批评。学困生也有学好的愿望。当他们看到经过自己的努力，老师和(拼音：hé)同学的帮助而取得一点成绩时，他们就会更加坚定能学好英语的信心。并想赶上或超过他人。学习兴趣也会更浓《繁体：濃》厚{拼音：hòu}

这[繁体：這]是“成功——兴趣”原理在教学中的体（繁：體）现。所以当学困生学习上有所进步《读：bù》时，教师就要及时给予鼓励，并勉励他们更上一层楼。

4、提高学困生越早越好。许多学困生都是由于缺漏的积累而导致积重难返的。给每个学生以从头开皇冠体育始的机会。教学要从实际出发，讲求实效，稳扎稳打，狠抓基础，弥补漏缺。过好单词会读关和记忆关，同时注意语音，抓好口kǒu 头训练，消除“聋哑”

这（繁：這亚博体育）是转变学困生的关键。

5、采用分《读：fēn》层教学方法，为学困生创造平等参与课堂练习的机会。英语是一门实践性很强的课程。只有多多实践，多{duō}多练习，才能学好。对学困生更是如此。所（练：suǒ）以，教学中不能照本宣科，不能只顾优生

要根据学生的实际水平，采用yòng 分层教学，使各澳门永利层次的学生都有平等参与课堂练习的机会。学困生的练习要设计为让他们跳一跳就能摘到果子。不能太难，以确保他们的成功体验和自信心。

6、要多给学困生指点方法，减少他们的学习困难。英语学习有两个特点，一 是实{pinyin：shí}践，一是方法。只有方法正确，多多实践，才能学好英语。所以，教[pinyin：jiào]师要多给学生指点一些学习方法，教会他们自己走路。这样他们学起来就容易些，轻松些

同时教师本身也要不断研究和改进教学方法【拼音：fǎ】，提高教学艺术，促进学困生主{拼音：zhǔ}动自觉地学习。

7、对学困生加强课外辅导。卓有成效的课外辅导是提高学困生英语成绩的重要一环。对许多学困生来说，许多问题在课堂上讲一遍是不可能解决的，极速赛车/北京赛车课后还须多加辅导。辅导学困生要做到定对象，定时间，定任务，定目标。师生共同努力，逐步缩小学困生面，同时要有的【拼音：de】放矢，先查明原因，再对症下药

学生尝到了学习的甜头，自然想学好英语，成绩随着提高。8 、争取家长的配合 。英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训[繁：訓]练，由于任教班级比较多，学困生自然也有一定数量，而我一个人的精力有限，没有家长的积极配合，是很难完成学习任务的。所以要利用家长会，及家长来访常等机会和他们联系，争取他们的合作，督（练：dū）促孩子做作业，听磁带[繁体：帶]，背书，默单词等。家长的配合对学困生成绩的提高也是有很大的作用的

总之，对英语学困生的转化是一个艰巨[繁体：鉅]而长期的反复过程。但只要我们关心爱护学困生，帮助他们树立自立自强的信心，善于捕捉他们的“闪光点”，不歧视他们，积极引导他(拼音：tā)们进步，用我们全部的身心去热爱他们，以科学的方法去教育他们，学困生的转化工作一定会卓有成效的。

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