《论语》十二章，课下注释？一）分析文义 子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）
《论语》十二章，课下注释？
一）分析文义 子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很澳门威尼斯人喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” （二）课文探究 第1句讲：学习方法 第2句讲：学习的乐趣 第3句讲：个人修养（繁：養）
第二章
（一）分析文义 曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意《读：yì》）而（表（繁：錶）转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知{zhī}识，名词做状语）不习乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠【pinyin：zhōng】乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” （二）课文wén 探究
本章强调治学的人重视品德修养[繁：養]
第三章
（一(练：yī)）分析文义 子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命(练：mìng)（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。”
子（练：zi）曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十【拼音：shí】/而知天《读：tiān》命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
翻译：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了【练：le】解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可(练：kě)以随心所欲，又(练：yòu)不会超出规矩。 （二）课文探究
1，本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
2，从本章极速赛车/北京赛车来看，学习和修养的【练：de】过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观{pinyin：guān}意识和做人规则融合为一 3，道德修养的最zuì 高境界是怎样的？
思《读：sī》想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉(练：miǎn)强去做。 4，我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养《繁体：養》并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
第四{pinyin：sì}章
（一）分析文义 子世界杯曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词） 而（表顺shùn 承）知新（新的领悟）， 可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。”
子曰：“温故/而知澳门银河新{pinyin：xīn}，可以/为师矣。”
翻译：孔子【练：zi】说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以《拼音：yǐ》成为老师了。 （二）课文探究 本章谈学习方法(练：fǎ)
第五(练：wǔ)章
（一）分析文义 子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。 划分句子停(读：tíng)顿：子曰：“学而不思/则[繁体：則]罔，思而不学/则殆。” 翻译：孔子说：“只学习不思考，便会[繁：會]迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” （二）课文探究
本章讲{pinyin：jiǎng}学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。
第六《读：liù》章
（一）分析文义 子曰：“ 贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其{拼音：qí}乐（乐于学）。贤哉，回也！” 句子划分停顿：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 翻译：孔子说：“颜回的品质是【拼音：shì】多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质[繁体：質]是多么高尚啊！” （二）课文探究
本章赞扬了[繁：瞭]颜回乐于学习、安于贫困的品质。
第七【拼音：qī】章
（一）分析文义《繁体：義》 子曰：“知之（代词，指代学问）者（。。
。的人）不如好（喜【拼音：xǐ】欢，爱好）之者，好之者不如乐（以。
。为乐趣，名词意{pinyin：yì}动(繁：動)用法）之者。” 划分句子停顿：子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者
” 翻译：孔子说：“对于学习，了解怎么（繁：麼）学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如【拼音：rú】以学习为乐的人。” （二）课文探究
本章阐述{shù}了学习态度：以学习为快乐
这一段运用了(繁：瞭)什么修辞？：顶真
讲学习的【拼音：de】三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透（练：tòu）彻，令人【拼音：rén】信服。
第八（pinyin：bā）章
（一）分析文义 子曰：“饭（吃饭（繁体：飯），名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮《读：fú》云。” 划分句子停顿：子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣
不（读：bù）义/而/富且贵[繁体：貴]，于我/如浮云。” 翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐(繁体：樂)趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样
” （二）课kè 文探究 本章讲人的道德修养
第九【jiǔ】章
（一）分析文义 子曰：“三（几个）人行，必有我[pinyin：wǒ]师焉（在其中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。” 句子划分停顿：子曰：“三人行，必有/我师(拼音：shī)焉
择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 翻译：孔子说：“几个人一起走(练：zǒu)路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向（繁：嚮）他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点
” 澳门巴黎人（二（读：èr））课文探究
本章讲(繁：講)学习态度：向一切人学习。不但要学习别人[pinyin：rén]的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有{pinyin：yǒu}类似的毛病。
第十{读：shí}章
子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍（繁：捨）弃）昼夜。” 翻译：孔子在河边感叹道：“一【练：yī】去不复返的时光就像这河水一样，日夜【拼音：yè】不停。” （二）课文探究
本章讲时(繁体：時)光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？：比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间《繁体：間》的飞逝，指明时间的宝贵。
第十一《拼音：yī》章
（一）分析文义 子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。” 划分句子停顿：子曰：“三军/可夺帅也[读：yě]，匹夫【pinyin：fū】/不可夺志也。” 翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” （二）课文探究
本章讲一{拼音：yī}个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二èr 章
（一）分析文【拼音：wén】义 子夏曰：“博(练：bó)（广泛）学而（表并列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其qí 中矣”
句子划分停顿：子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 翻译：子夏说：“广泛地学[繁：學]习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题[繁体：題]，仁德就在其中了。”
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论语{pinyin：yǔ}十二章第三章的理解 《论语》十二章，课下注释？转载请注明出处来源
