幼儿园滚轮胎好处？能够锻炼幼儿身体协调性，强壮身体幼儿园滚车轮培养了孩子什么？设计意图：有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神
幼儿园滚轮胎好处？
能够锻炼幼儿身体协调性，强壮身体幼儿园滚车轮培养了孩子什么？
设计意图：有现实生活中，轮子的应用非常《cháng》广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮【练：lún】于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神。为了培养幼儿主动探索，自己发现问题，解决问题的能力，我设计了《滚动的轮子》这节课，采用比较一猜想、预测一动手操作一交(读：jiāo)流这一流程，让幼儿亲身从事解决问题的探索活动来获得感性认识。 活动要求：
l、区分能滚与不能滚的物{pinyin：wù}体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动(繁：動)。
2、通过尝试活动，初步培[读：péi]养[繁体：養]幼儿自己发现问（繁：問）题，解诙问题的能力。 活动准备：
l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个；一[pinyin：yī]辆没有轮子的汽车。
2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。
3、准备三条l—2米左右长的路。 活动过（繁：過）程：
一、世界杯什么（读：me）会滚，什么不会滚？
1、出示两辆车（一辆有轮子《读：zi》，一辆没有轮子）通过比较，知道轮（繁体：輪）子可以（练：yǐ）滚动。
①教师以小象{pinyin：xiàng}笨笨的口吻引出课题。
师：“我是小象笨笨，城【pinyin：chéng】里的[读：de]朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我？”
②出示没轮子的汽车，让幼儿说shuō 一说为什么不会动？
③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动（读：dòng）。
澳门新葡京幼：（方的【de】东西不能浪，圆的东西能滚。）
④通过比较，让幼儿知道什【拼音：shén】么才是滚？（连续着向前旋转叫做“滚”）
2、自由玩纸盒、积木；轮子等物，引【练：yǐn】导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆《duī》。
师：我有一堆东西，可是我不知世界杯道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你（nǐ）们去试一试，然后把不会滚的放到（滚 ）这个框里，把会滚的放到（ 滚 ）那个框中。（幼儿动手操作）
二、澳门博彩比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动《繁：動》的方向有何不同。
l、出示三种不同形状的“娃娃”，请【pinyin：qǐng】小朋友试着猜一猜谁《繁体：誰》“滚”的本领最大。
①（在吵闹声中）分【练：fēn】别出示这m种“娃娃”，请幼儿说一说它们是谁？
②请幼儿猜一猜谁的本领大（练：dà）？
师：原来，它们都【拼音：dōu】说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大？
2、通过尝试，发现球体能向各个(繁体：個)方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向(繁：嚮)两面滚动。
三【拼音：sān】、玩车子
1、联想，在生(练：shēng)活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用？
2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车《繁：車》，比较其不同。（三辆车必须{pinyin：xū}是一样的）
①请幼儿[繁体：兒]摸一摸这三条路有什么不同？
②出示三辆一样的车，请幼儿各世界杯自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。（时间允许（繁：許）可交换进行赛车，这样效果更明显）
③、请幼儿说一说哪条道上的车《繁体：車》开得最快，为什么？
3、“车轮旅行记”，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的(拼音：de)不同印[pinyin：yìn]迹。
①教jiào 师示范，讲解，幼儿动手操作。
②教jiào 师小结。
四、听《繁体：聽》“开汽车”的音乐，进“森林”。
教师（繁体：師）以笨笨的口吻说：“今天，我学到了许多有关轮于《繁体：於》滚动的知识，我想请你们到我（pinyin：wǒ）的家去作客，你们愿意吗？
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