三【sān】年级数学植树问题应用 三年级数学小树有多少棵同课异构听评课反思？

三年级同学植树，已知6名男同学和5名女同学共植树39棵，3名男同学植树的棵数和4名女同学植树的棵数？已知3名男同学和4名女同学植树的棵数相等，那么 6名男同学就相当于8名女同学植的树，又已知6名男同学和5名女同学植树39棵

三年级同学植树，已知6名男同学和5名女同学共植树39棵，3名男同学植树的棵数和4名女同学植树的棵数？

三年级数学小树有多少棵同课异构听评课反思？

生：大概是20多棵吧.

生：每相隔一(练：yī)米种一棵，大概种10来棵.

师：要知道相隔{pinyin：gé}多少?

师，每相隔5米种一棵，可以种几(拼音：jǐ)棵?

生[读：shēng]：5棵.

生【拼音：shēng】：4棵.

师：还(繁体：還)有不同答案吗?就有两种答案，4棵，或5棵.在练习本上把你的想法画一画，在（pinyin：zài）练习本上种一种树.

指名学生上台世界杯，让种4棵的同学上shàng 台说.

生：题(繁：題)目并没有说起点要种上树，

师：你认为一开始{拼音：shǐ}就不种树

生：间隔是【拼音：shì】5米，

师：长度是shì 一样的，他种的是4棵，老师也试一下，我也种了四棵

生：还有【练：yǒu】一种可能性.

师：说说你怎【练：zěn】么种的?

生：因为这道题（繁体：題）目的思维是没有限制的，我的答案是【练：shì】起点和(练：hé)终点都不种，只种3棵

师：成不成立，也有可能的是不【pinyin：bù】是

还有一种可能是什《shén》么?

生：尾不种，前头种[繁：種]

师：还有一种是什么情(练：qíng)况?

师：三种方案都出来了，有什么不同?第一【拼音：yī】种有什么特点?

生：起点和终点（繁：點）都种.

师：说《繁体：說》明两端都种.

板书：两端都（练：dōu）种

师：第二种情况《繁体：況》有什么特点?

生：头不种（繁：種），尾种.

师：谁能给一个名míng 字?

生：只种一（pinyin：yī）端.

师：第三种《繁体：種》

生：两端都不bù 种

师：怎样用一道算式表（繁体：錶）示种的棵数?

澳门金沙生：20÷5.

师：你为什么《繁体：麼》用除法解决?

生：20表示总长，5表示隔一{读：yī}棵.

师：干嘛不用《读：yòng》加法，乘法，干嘛要用除法呢?

生【练：shēng】：因为20米是总长，5米是间隔数.

亚博体育生（读：shēng）：我认为是20÷5 1－1，种四棵是间隔

师(繁：師)，你认为加一又减一有意义吗?

棵等于间隔(读：gé)数.4个间隔是不是4棵?看看有几个间隔，是不是4个间隔，是不是四棵树，这种[繁体：種]种法[读：fǎ]是不是四个间隔就是四棵树?

这种种法，种一棵跟一个间隔看作一个整zhěng 体的话，四个间隔就包括四幸运飞艇棵树（教师通过课件演示，说明）

板书[繁体：書]：4 1=5棵

师：这个亚博体育{pinyin：gè}一代表什么?

生{shēng}：因为只种一端是多种了一棵，

本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/6136237.html
三【sān】年级数学植树问题应用 三年级数学小树有多少棵同课异构听评课反思？转载请注明出处来源