《种太阳》《一分钱》《童年》都是八十年代的儿童歌曲吗？不全是。一分钱是63年的。1、《种太阳》由李冰雪填词，徐沛东做曲的一首儿童歌曲，表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望，88年的歌曲。2、《一分钱》由潘振声作词作曲的一首儿童歌曲
《种太阳》《一分钱》《童年》都是八十年代的儿童歌曲吗？
不全是。一分钱是63年的。1、《种太阳》由李冰雪填词，徐沛东做曲的一首儿童歌曲，表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望，88年的歌曲。
2、《一分钱》由潘振声作词作曲的一首儿童歌(练：gē)曲。1963年发行的歌曲。
3、《童年》是电视剧《走过夏季》的片尾曲，由罗大佑作词作曲，张艾嘉jiā 演唱，收录在1981年发行的{pinyin：de}《童年》专辑中。
儿歌《种太阳》有什么特别的涵义么？
虽然只是一首简单纯朴欢快的歌曲，它带给我们的是美好希望快乐温暖光明力量宽广，是远大的爱心无限极的传递。世界的任何地方都需要太阳的光照和沐浴，所以这首儿歌内涵很深，寓教于乐，对培养孩子们美好的品德等各方面都有深远的影响和启迪，广为传唱，教育祖国未来的花朵。幼儿园大班体验式阅读优质课教案？
活动目标1 阅读《我的幸运一天》，感受[pinyin：shòu]故事中善意夸张的(拼音：de)手法和含蓄幽默的风格。
2 表演故事情节[繁：節]，加深对作品的体验和理解。
3 能大胆、清楚地表述自己的想法，愿意yì 与别人分享自己【拼音：jǐ】的阅(繁体：閱)读经验和感受。
活动准(繁体：準)备
《我的幸运一天》大书一本，狐狸头世界杯饰一个(繁体：個)，《动物狂欢节》音乐一段。
活(练：huó)动过程
一、欣{拼音：xīn}赏阅读
1 教师出示大图书，引入课题，激起幼儿阅读的【拼音：de】愿望。
师:今天，老师带来了一本书，我们men 一起来看一看#28掀开遮在书上的布#29。
师:你们看到【练：dào】过这么大的书吗?
2 阅读【练：dú】前和幼儿交流，提出阅读要求。
师:这是一本故事书，里面是一个（繁体：個）很有意思的故事，一会儿我们一起来看，看完后你觉得哪里特别有意思，特别好玩，就(练：jiù)提出来和小朋友一起【练：qǐ】交流和讨论，好吗?
3 和幼儿共同欣赏阅读【pinyin：dú】。
教师以生动的角色语言，并借助精彩的画面让（繁：讓）幼儿感受故事情节。
#28环节点评:这一环节中有两个突出的地方，一是把书完整地展示给孩子，从封面到封底。不加教师的任何引导性、提问性语言，这样可以让孩【拼音：hái】子完整地感受作品。二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面，刺激幼儿的《读：de》视觉和听觉神经，把作{拼音：zuò}品的形象性、趣味性传递给孩子，使孩子产生情感上的共鸣，以达到更好地融入作品和感受情节的目的。#29
4 与幼儿共同讨《繁：討》论、交流、经验。
师:你认为这是谁的幸运一天?为什么[繁体：麼]?
师:你（pinyin：nǐ）喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?
#28环节点评[繁：評]:这个环节好比是艺术画中的“留白”。“你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?”抛出这样的问题，给了孩子一个自由生成的空间，孩子可以【拼音：yǐ】自由地《读：dì》和别人分享他的感受和经验。教师认真倾听孩子们的回答，也和孩子一起分享自己的阅读感受和经验。这一环节对于教师是（练：shì）个挑战，因为教师事先无法预料到孩子会怎样回答，会是怎样的反应，只能凭自己的去组织这个过程。#29
5 简[繁：簡]要向幼儿介绍作者和译者，让幼儿以掌声感谢他们。
师:这本（pinyin：běn）书是一位叫的日《读：rì》本女艺术家写的。她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。还有一《练：yī》位叫的，把这本书翻译成，让我们小朋友能看懂，谢谢他们。#28鼓掌#29
二、游戏互动（繁：動）
1 表演故事中的一段情节《繁：節》，进一步理解和感受。
一位教师扮演狐狸敲门，一位教师扮《练：bàn》演，根据故事中的对话和（pinyin：hé）情节。在的音乐声中表[繁：錶]演按摩。
2 和幼儿一起讨论刚才的表演，进一步明míng 确按摩的要求和顺序。
师:刚才【练：cái】我们（繁：們）表演了书中的哪一段?先按摩哪里，再按摩哪里，最后按摩哪里?是怎么说的?狐狸是怎么做的de ?
3 幼儿互相分角色表演故事情节，感【拼音：gǎn】受幽默和快乐。
澳门金沙一组幼儿扮演，一组幼儿扮演狐狸，互【hù】相表演按摩情节。
教师适当地进行语言提示，如:小猪要求狐（练：hú）狸重一点，狐狸越来(繁：來)越累的样《繁体：樣》子。
#28环节《繁体：節》点评:孩子们在欢乐幽默的音乐中体验愉悦，而且把角色都扮演得淋漓尽致，包括小猪的语言，狐(练：hú)狸累的神态、动作，直到最后倒下来都表《繁：錶》现了出来，把活动推向了高潮。#29
三、结束活动《繁体：動》
狐狸按摩累了倒下了，教师带着小猪【练：zhū】拿上小甜饼轻轻地离开。
活亚博体育动延（读：yán）伸
1 在活动室的图书(繁：書)角里放置小书，让幼儿自由阅读。
2 表演区里增[读：zēng]加关于[繁体：於]《我的幸运一天》的故事表（繁：錶）演道具。供幼儿表演故事。
幸运飞艇活huó 动反思
1 突显文学作品的审美功能。本次活[pinyin：huó]动以感受作品为重点，整个活动围绕幼儿感受而展开。无论是硬环境#28图书、音乐#29，还是软环境#28教师的语言、神态#29，处处洋溢着作品的内外美，让幼儿视听结合，多次感受{pinyin：shòu}。
2 与幼{pinyin：yòu}儿平等地交流。每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流，教师始终与幼儿处在同一地平线上，倾听孩子们的每一个回答，亚博体育而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节活动少了教师机械讲授，多了轻松与自然。
3 提问中拓展幼儿的思维。在（练：zài）设计提问时。教师给予幼《读：yòu》儿更多说的空间，让他们大胆（繁体：膽）表述自己内心的感受。这也是新《纲要》精神的体现:鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。（
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