如何快速提升语文水平？语文很重要，要想提升语文水平，要做到以下几点：1、基础知识过关。语文基础知识包括拼音、生字新词、理解词语意思、课文背诵、修改病句等一些内容，这些内容都是要靠平时积累的，要想考好，这些基础知识一定要过关
如何快速提升语文水平？
语文很重要，要想提升语文水平，要做到以下几点：1、基础知识过关。语文基础知识包括拼音{pinyin：yīn}、生字新词、理解词语意思、课文背诵、修改病句等一些内容，这些内容都是要靠【kào】平时积累的，要想考好，这些基础知识一定要过关。
2、阅读题要会做。阅读题常见的题型也就那么几种，学会一点答题的技巧，你的得分率会提高很多，很多问题都要紧扣短文内（繁：內）容回答，带着问题阅读（繁：讀）短文很关键【练：jiàn】。
3、作zuò 文字数要达到要求。老师改作文时，第一点先看字数，你写得再好，字数只有一两百，不可能得高分的。开头要吸引人，句子表达通顺，主题要积极。平时[繁：時]可以看看别人写的优秀作文，然后用自己的话再说一遍，这样可以达到训练的目的。
4、课外阅读很重要。长期看课外书，不知不觉中就提升了语文水平，不管是词语积累还是(shì)阅读题答题，不管是作文还[繁体：還]是思想，阅读会让你潜移默化学到这些，再说，现在直接考课外名著的题目也很多。
我家孩子的语文学习和别的孩子还真是不一样，阅读和作文很好，基础就是不好。我也每天都在家带着她一遍遍的过课本，这次又没考好，怎么办呀，愁死我了？
您好，您的问题是孩子阅读和作文都很好，但是由于基础不好，每次考试的成绩很不理想，应该怎么办？我是诗林撷(繁：擷)英，我来回答这个问题。
其实您孩子这种现象是非常少见的，大多数孩子如果作文和《拼音：hé》阅读成绩都很好，一般的情况下，语文基础都不（pinyin：bù）会差。
但是像您孩子这种情况，对duì 于基础知识，应该及时补(繁体：補)救，因为万丈高楼平地起，基础不好，即使盖起了高楼，将（繁：將）来也会不牢固，也会倒塌。
语文的基础知识不外乎(拼音：hū)包括拼音，生字，词语的理解与运用，修改病句，语言简明连[繁体：連]贯得体，修辞与仿写，诗词背诵默写等。
那nà 么怎样解决这些问题？
第一，打【拼音：dǎ】好拼音基础。先考察一下子孩子的拼音是否真的学会，拼音是否认识，是否(fǒu)会按照汉语拼音拼读法正确拼读。如果有所欠缺，要及时及时更正打牢基础。
第二，课本上【练：shàng】所有学过的生字，应该做到会注音，会读，会正确书写。这个应该注意，平时积累不能攒太多了，搞突击效果不好。作为家长，每个学(繁体：學)期每天孩子在学校学了哪些生字，每天晚上要进行一个考察，争取学一个会一个，并且每周对一周内学习的生字做一个小测试。
第三，词语的理解与运【练：yùn】用方面[繁体：麪]，词语要做到会写，会解释，并且会造句，也就是应用。不能把词语单一的拿出来，要把词语放在句子之中，因(读：yīn)为有很多词语的含义，要区分不同的语言环境，也就是我们常说的“词不离句#30"。词语的理解与运用不能离开，具体的语言环境。
词语积累方面，给孩子《拼音：zi》准备一本成语词典，让孩子每天看十条，会快速增加孩子的词汇量，从中还会了解【练：jiě】很多成语典故，增加(练：jiā)孩子学语文的兴趣。
第四，修改病句。病句的几种类型，无外乎句子搭配《pèi》不挡丶成分残缺丶重复累赘丶语序不[pinyin：bù]当丶句式杂糅丶句意歧义丶不合事理丶用词不当等八（练：bā）个类型。
1.搭配{pinyin：pèi}不当
（1）主谓搭{pinyin：dā}配不当
（2）动宾搭配pèi 不当
（3）主宾搭《练：dā》配不当
（4）修饰语与中心语搭配不（读：bù）当。
（5）关联【繁体：聯】词语搭配不当
如，我们中学生(练：shēng)如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
这个《繁体：個》句子就是关联词语搭配不当，应将#30"也#30"改为“就#30"。
再如，解放前爸{pinyin：bà}爸和哥哥两人挣来的钱，还不够养活一家人的生活。
这句话就是动宾搭【pinyin：dā】配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
2.成分残《繁体：殘》缺
一般是[读：shì]缺少主语，缺少宾语，缺少谓语，或者缺少必要的定语或状语。
如，只要有勤奋（繁体：奮），肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
这句话就是缺宾语，应(繁体：應)该在“肯吃苦”，后面加上“的决心”。
3.重复累赘。包括主[zhǔ]谓宾定状补的重复多余。
常见的情况，有{yǒu}语法成分重复，或者是与一堆彻。
如，篮球场上十位队员(繁：員)正在激烈的打比赛。
谓语重复（读：fù），应删去“打#30"。
4.语序不当《繁体：當》
（1）定语和中心语(繁：語)的位置颠倒
（2）定语[繁：語]错放在状语的位置上
（3）状语错放在定【拼音：dìng】语的位置上
（4）多层状语语（繁：語）序不当。
如，这首歌是广大音乐爱好者倍受欢【练：huān】迎的。
语序不（bù）合习惯，应把“备受#30"移到“广大”的前面。
5，句式[pinyin：shì]杂糅
指把两种句式或(读：huò)两个意思杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
如，我们向政府提意见是人民的（拼音：de）责任。
这句话[繁体：話]把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”，两句意(练：yì)思凑在一块儿，应删去“我们”。
6，句意歧[pinyin：qí]义
句子在特定的语境(拼音：jìng)里(繁：裏)一般只有一个意思，如果一个句子有多种意思，让人产生误解，这就是句意歧义。
如，局长，副局长和其他局领导出席了，这[繁体：這]次表彰会。
“其(pinyin：qí)他局领导”是本局领导还是别局领导不明确。
7，不合事理
就是在表述中，或违[繁：違]反人们的思维，或违背客观现实情《练：qíng》况(繁：況)，或前后矛盾，或顾此失彼，造成不合事理。
如，他是多少个死难澳门永利者中幸免的一(读：yī)个。
既然“幸免”自然是没有死（练：sǐ），怎么能说是“死难者中的一个#30"呢？
8，用词不(拼音：bù)当
包括词性【读：xìng】使用不{练：bù}当，词义使用不当，词的感情色彩使用[拼音：yòng]不当，关联词语使用不当，虚词使用不当等。
如，这次试验能否成功，还是个[繁：個]怀疑。
动词“怀疑”误用作名词应改为“疑{读：yí}问#30"。
辨析(拼音：xī)病句是有方法的，主要用下面四个方法
1.找出主干，检查主(拼音：zhǔ)谓宾是否残缺，是否搭配不当；
2.理清枝叶，检查枝叶同《繁体：衕》主干搭配是否得当；
3.检澳门金沙查枝叶本身，看用词是否得当，前后是否（读：fǒu）矛盾，语序是否合理；
4.辨析复句的语病，应先检查关联词语有无(繁体：無澳门博彩)滥用，错用或搭配不当的毛病，再看次序是否合理。
第四【拼音：sì】，语言简明，连贯得体
《语文新课程标准》对语言运用的要求是：语言表达准确鲜明，生动简明，连贯得体。并指出：中学生要能够注意对象和场【chǎng】合，学会文(pinyin：wén)明得（pinyin：dé）体地进行交流，还要自信负责地表达自己的观点，做到清楚连贯不偏离话题。
语言的连(lián)贯，注重句子句子之间要连接得上过渡自然前后呼应具有逻辑性。
语言的得《读：dé》体，重点考察用(练：yòng)语有条理，适合语言环境，注意用语对象，做到文明礼貌。
句子排序题应注意以下《读：xià》几个问题
1，揣摩语段的整体意义，理清选项内[繁体：內]容所提供的信息和表达的主旨；
2，分析选项内容与整zhěng 体语段的语境联系；
3，进(繁体：進)行对比分析，排除干扰选项；
4，确【què】定答案后，通读语段看是否紧凑合理。
语段排序主要涉及（pinyin：jí）以下一些因素：
1，空间关系（繁：係）：从上到下，从左到右，从里到外等；
2，时间关系：从早到晚，从过去《练：qù》到现在等；
3，人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此《读：cǐ》及彼{练：bǐ}等；
4，思维规律；由一般到个别由个别到一般由概括到具体由具体（繁：體）到概括。
抓住（pinyin：zhù）“四要”能得体
1，要注意根据说话人的【拼音：de】身份，年龄，职业《繁：業》习惯，修养《繁：養》和性格来表述人物的语言，注意长幼尊卑，身份地位；
2，注[繁：註]意说话的场合；
3，注意语体色彩（繁体：綵）；
4，恰当的选用褒义词，贬义词和{拼音：hé}中性词。
第五（wǔ），修辞手法
了解常用的澳门新葡京修辞手法，体会它们的表达效果，常见的修辞手法fǎ ，有比喻丶拟人丶夸张丶排比丶对偶丶反问、设问等。
现在中考常考的题型是（pinyin：shì）句式仿写。如，结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯[繁体：貫]的排比句。
诚信是这个世界上拥有的(练：de)最珍贵的品格，松柏不会因为暴【练：bào】雪而违背它对大地的诺言(练：yán)，一一一一一一一一一一一一，云朵不会因为狂风而违背它对天空的诺言。
仿写时要注意与中心句句意保持一致，前后句语意连贯[繁：貫]，分句间构成并列关系，也就《pinyin：jiù》是使用【练：yòng】排比的修辞手法。
为开放性试题[繁：題]。参考答案可以为
江【练：jiāng】河不会因为干旱而违背它对大海的诺言。
第六，文学常识[繁：識]。
中考考点主要有五项(繁：項)
1.中国古代重要作家，诗人及【练：jí】其作品
2.中国古代的重zhòng 要著作
3.中国现代重《zhòng》要作家，诗人及其作品
4.外国作家及(拼音：jí)其作品
5.散文小说，诗歌戏剧(繁体：劇)的常识
根据课标的要求，初中生应了解课本涉及的重要作家和作品的知识，了【pinyin：le】解散文诗歌小说小说和戏剧文学的基jī 本常识，具体来说应了解以下几点：
1.掌握记叙《繁体：敘》文说明文议论文的基本知识；
2.掌握常[pinyin：cháng]见应用文的基本格式；
3.掌握小说散文，诗歌，戏剧等文学体裁的一（拼音：yī）般常识；
4.掌握基本篇目所涉及【拼音：jí】的作家作品，及其有关文学常识；
5.了解课文和现实生{读：shēng}活中常见的文化常识。
文学常识应该让学生在平时日常学习中注意（练：yì）积累和延展。
第七【读：qī】，名著阅读
课标要求：九年级学生要求课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括{练：kuò}适合学生阅读的各种图书和报刊，在阅读(繁体：讀)过程中，不但要有情感体验，还要学会欣赏评价，初步欣赏文学名著的艺术特色，能结合具体语段做简要分析。
考点主要有四项[繁：項]
1澳门金沙.作品名字
2.作【练：zuò】者
3.主【zhǔ】要人物名字性格及相关事件
4.故事主要情节关(guān)联和再现。
现在语文课本每个学期都有名著的必读书目和选读书目，家长应该为孩子购买，并[繁：並]在假期的时候督促其认真阅读并做《练：zuò》好《读：hǎo》读书笔记。
第八，古【拼音：gǔ】诗文默写
考点主要有三项（繁：項）：
1，默写语文教材中的古诗文名句[拼音：jù]；
2，在理解的基础上，背诵默[读：mò]写课本规定的古诗文；
3，背诵默写教材中的经（繁：經）典课文。
主要题型分为直接(读：jiē)默写丶理解默写和迁移默写。
家长平时应该培养孩《读：hái》子阅(繁体：閱)读和鉴赏古诗词的兴趣，并且督促学生把教材中必考的古诗词背会写对。并且要做好理解默写和迁移默写。
万丈高楼平地起，学习任何一科，都要打好(拼音：hǎo)基础《繁体：礎》。况且语文是工具学科基础学科，学习语文对孩子的学习以及一[pinyin：yī]生的成长都非常重要。
我的回答就到这里，感谢(繁：謝)您的阅读。希望对您指导孩子有所帮助，我是诗林（pinyin：lín）撷英。
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