地理【拼音：lǐ】教师读书笔记教师读书笔记摘抄？

教师读书笔记摘抄？摘抄（1）　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手

教师读书笔记摘抄？

摘【拼音：zhāi】抄（1）

　　领（繁体：領）悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　教师进行劳动和创造的时间（繁：間）好比一条大【拼音：dà】河，要靠许多小的溪流来滋养《繁体：養》它。

　　学生的智力(练：lì)发展取决于良好的阅读能力。

　　记忆是灵活的，很敏感的，如[pinyin：rú]果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手(拼音：shǒu)。

　　儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服{pinyin：fú}的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变《繁：變》成一种激发智力的刺激。

　　只有当知识成直播吧为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称(繁体：稱)之为知识。

　　摘《练：zhāi》抄（2）

　　领（繁体：領）悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　每个有文化澳门银河、有教养的人都向往（pinyin：wǎng）创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

　　不要向《繁：嚮》儿童要求他不可能做到的事情。

　　教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳[繁：勞]动中【拼音：zhōng】的成功的乐趣。

　　对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下{pinyin：xià}终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河[pinyin：hé]。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

　　在你的科学只是的大（pinyin：dà）海《读：hǎi》中，你所教给学生的教科书里的那点《繁体：點》基础知识，应当只是沧海一粟。

　　摘抄（练：chāo）（3）

皇冠体育　　领（繁体：領）悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　要使学生的只是不要成为《繁体：爲》最终目的，而要成为手段。

　　为了使学生从思考中获取知识，教师必须对(繁：對)学生的知识有充分的了解。

　　不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

　　只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才（繁：纔）能成为读写无误的人。

　　懂得还不等于已知，理解还不等于知识shí ，为了取得牢固的开云体育知识，还必须进行思考。

　　请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让（繁：澳门新葡京讓）学生掌握新教材吧。

　　评分宁可少一点（繁：點），但是每一个评分都要有分量，有意义。

　　如果学生感到没有努{拼音：nǔ}力的方向，觉得自己什么(拼音：me)也不行，这对他的《读：de》精神是最大的压抑。

　　尽一切努{读：nǔ}力使学生相信自己的力量。