中学语文作业设计的类型中学语文(练：wén)教学设计名词解释？

中学语文教学设计名词解释？中学语文教学设计意思是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。初中语文课前预习作业课后拓展作业怎么设计？思考课后练习题，并写在草稿本上

中学语文教学设计名词解释？

中学语文教学设计意思是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。

一、语文教案设计时作业布置的基(练：jī)本原则

1.有效性。作业的（练：de）目的是为了落实和巩固教学目标。所以在设置作业的时候一定要有针对(繁：對)性，要很明确的指向详细的具体《繁体：體》的教学目标。

2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以是书面的，也可以是口[pinyin：kǒu]头的。作业的内容也可以是灵活多样的，可以涉及到{pinyin：dào}我们语文教学内容的方方面面。

3.实践性《练：xìng》。布置的作业争取富有创造性，让学[繁：學]生在听说读写方面都能得到实在的训练（繁：練）。

图例如rú 下：

图{pinyin：tú}例：

图例【拼音：lì】：

4.自主性（练：xìng）。布置的作业最好能够发挥学生的主观能动性，让学生在自主的学习和《读：hé》探究中获得语言学习的经验，从而提升自己听说读写的能力。

5.差异性。如果全班布置一样的作业就会出现有的学生吃不饱，有的学生吃不了的现象，而差异性作业可以有效解决这种问题。教师在布置作业时，注[繁：註]意学生的个体差异，充分的发挥学生的主体性，使作业有一定的层次性，便于学生选择作业的量度和难度【拼音：dù】。

二、语文教案{读：àn}设计时作业布置的常见形式

1.参阅式。比[pinyin：bǐ]如预习教材、阅读(拼音：dú)有关资料、参读课外读物等需要学生阅读的形式的作业。

2.皇冠体育书面式。比如练习、习题、片段描写、作文等需要以书（繁体：書）面的形式完成的作业。

澳门金沙3.口头式。比如口头问答、复述、朗读和背诵等形(练：xíng)式的作业。

4.操作式。比如需要观察、实验、制作等形《读：xíng》式的作业。

5.开放(拼音：fàng)式。比{拼音：bǐ}如分层作业，分必做和选做。或者出三选二形式的作《读：zuò》业，以及自留作业等。

三开云体育、注（繁：註）意事项

1.精选适量。作业的内容不是随心所欲的，而是要精心{读：xīn}选择，并且作业（繁体：業）的(练：de)量要恰当。

2.不留惩罚性《读：xìng》作业。类似于罚抄多少遍的这种惩罚性的作业要避免。

3.不留机械性作业。而没有知识积累和能力提高的机械性的作业也应该尽量避免。

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