培训机构团队建设与管理方案 教育培训机构（繁：構）如何做好团队建设？

教育培训机构如何做好团队建设？如何打造优秀的招生团队打造团队打造一个优秀的招生团队可分为：师资团队和招生团队，管理者可通过这两方面进行团队管理。优秀的师资团队是吸引家长为学生报名和为机构打下市场口碑的重要基础之一

教育培训机构如何做好团队建设？

1、考虑销售 教学团队的完备性打好手中牌、补充手中牌（当我们冲击新的(读：澳门巴黎人de)目标时，一定要思考团队目前不具备的能力有哪些，然后通过补充新鲜血液进行完善）。

2、建立规矩无规矩不成方圆，无论招生团队或师资团队，规矩一定要建好，比如绩效是如何【拼音：hé】考核[繁体：覈]的，日常工作是如何管理的，每天的例会如何开等。

3、对新员工进行岗前培训让(繁：讓)每个新员工在了解机构制度、合规条例，熟悉机构文化的同时，也能清晰了解他们的工作职责、主管对他们的工作期望，并和同事建立良好的{pinyin：de}合作关系，为日后（繁：後）的发展作基垫。

4、建立团[繁：糰]队效绩师资团队：教师制度、课酬制度、奖金制度。招生团队：招（练：zhāo）生目标、招生方式【拼音：shì】、奖金制度#教育##琴行##运营##校长#

云南省校外培训机构管理办法？

（一）指导思想。以习近平新《读：xīn》时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，发展素质教育，以促进中小学生身心健康发展为落脚点，以建立健全校外培训机构监管机制为着力点，努力【拼音：lì】构建校外培训机构规范有序发展的长（繁：長）效机制，切实解决人民群众反映强烈的中小学生课外负担过重问题，形成校内外协同育人的良好局面。

（二）基本原《读：yuán》则。

依法规范。依法依规对校《练：xiào》外培训机构进行审批登记、开（繁：開）展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。校外培训机构依法依规开展培训业务和相（练：xiāng）关活动，自觉维护中小学生及家长合法权益。

分类管理。鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数(繁：數)学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培《拼音：péi》训及与招生入学挂钩的行为。

综合施策。统筹学校、社会和家庭教育，既规范校外培训机构培训行为，又同步改进{pinyin：jìn}中小学教育教学，提高学校教育质【zhì】量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念，做到标本兼治、务求实效。

协同{pinyin：tóng}治理。强化省地（市）统筹，落实以县为主管理责任。建立健全工作协调机制，有关部门各《拼音：gè》司其职、分工协作，统筹做好审批登记和监督管理，形成综合治理合力，确保积极稳妥推进。

二、明(练：míng)确设置标准

（三）确定设【练：shè】置标准。省级教育部门要会同有关部门，结合本地实际，研究制订校外培训机构设置的具体《繁：體》标(繁体：標)准；省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门会同当地有关部门制订，并向省级教育部门及有关部门备案。

（四）遵循基本要求。各地标准必须达到以下基本要求。场所条件方面，校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保bǎo 不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经(繁体：經)营等管理规定要求。通过为参训对象购买人身安全保险等必要方式，防范和化解安全事故风险

师资条件方面，校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学[繁：學]在职教师。所聘从事培训工作的人员必须遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想（练：xiǎng）品德和相应的培训能力；从事语文、数学、英语及物理、化学《繁体：學》、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。培训机构应当与所聘人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协[繁体：協]议。聘用外籍人员须符合国家有关规定

管理条件方面，校外培训机构必须坚持和加强（繁：強）党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，确保正确的办学方向。必须有规范的章程和相应的管理澳门新葡京制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。

三、依法审批登记

（五）确[繁：確]保证照齐全。校外培训机构必须经[繁体：經]审批取得办学许可证后，登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同），才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

（六）严格审批登记。校外培训机构审批登记实行属地化管理。县级教育部门负责审批颁发办学许可证，未经教育部门批准，任何校外培训机构不{pinyin：bù}得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。校外培训机构在同一县域设立分支[pinyin：zhī]机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批

中小学校不得举办或参与举办校外(拼音：wài)培训机构。

四[pinyin：sì]、规范培训行为

（七）细化培训安排。校外培训机构开展语文、数学、英语（繁体：語）及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次、招生对象、进度、上课时间等要向所在地县级教育部门备案并向社会公布；培训内容不得超出相应的国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配，培训进度不得（练：dé）超过所在县（区）中小学同期进度。校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20∶30，不得留《读：liú》作业；严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名。

（八）践行诚实守信。校[读：xiào]外培训机直播吧构应实事求是地制订招生简章、制作招生广告，向审批机关备案并向社会公示，自觉接受监督。要认真履行服务承诺，杜绝培训内容名不符实。不得以暴力、威胁等手段强迫学生接受培训

要不断改进教育教学，提高培训质量，努力提升培训对象(练：xiàng)满意度。

（九）规范收费管理。严格执行国家关于财务与资产管理的规定，收费时段与教学安排应协调一致，不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。各地教育部门要加强与金融部门的合作，探索通过建立学杂费专用账户、严控账户最低余额和大额资金流动等措施加强对培训《繁体：訓》机构【pinyin：gòu】资金的监管。培训机构收费项目及标准应当向社会公示，并接受有关部门的监督，不得在公示的项目和标准外收取其他费用，不得以任何名义向培训对象摊派费用或者强行集资

对[繁体：對]于培训对象未完成的培训课世界杯程，有关退费事宜严格按双方合同约定以及相关法律规定办理。

五、强《繁体：強》化监督管理

（十）完善日常监管。各地要切实加强对校外培训机构办学行澳门银河为的日常监管，坚持谁审批谁监管、谁主管谁监管，防止重审批轻监管，健全监管责任体系和工作机制，切实加强监管队伍建设。教育部门负责查处未取得办学许可证违法经营的机构，并在做好办学许可证审批工作基础上，重点做好培训内容、培训班次、招生对象、教师资格及培训行为的监管工作，牵头组织校外培训市场综合执法；市场监管部门重点做好相关登记、收费、广告宣传、反垄断等方面的监管工作；人力资源社会保障部门重点做好职业培训机构未经批准面向中小学生开展培训的监管工作；机构编制、民政部门重点做好校外培训机构违反相关登记管理规定的监管工作；公安、应急管理、卫生、食品监管部门重点做好校外培训机【练：jī】构的安全、卫生、食品条件保障的监管工作；网信、文化、工业和信息化、广电部门在各自职责范围内配合教育部门做好线上教育监管工作。

（十一）落实年检年nián 报制度。县级教育部门要会同有关部门按照校外培训机构设置标准、审批条件、办学行为要求和登记管理有关规定完善管理办法，认真组织开展年检和年度报告公示工作。在境外上市的【拼音：de】校外培训机构向境外公开披露的定期报告及对公司经营活动有重大不利影响的临时报告等信息，应以中文文本在公司网站（如无公司网站，应在证券信(练：xìn)息披露平台）向境内同步公开、接受监督。对经年检和年报公示信息抽查检查发现校外培训机构隐瞒实情、弄虚作假、违法违规办学，或不接受年检、不报送年度报告的，要依法依规严肃处理，直至吊《繁：弔》销办学许可证，追究有关人员的法律责任。

（十二）公布黑白名单。全面推行白名单制度，对通过审批登记的，在政《读：zhèng》府网站上公布校外培训机构的名单及主要信息，并根据日常监管和年检、年度报告公示情况及时更新。各地可根据校外培训机构的设置和管理要求，建立负面清单。对已经审批登记，但有负面清单所列行为的校外培训机构，应当及时将其从白名单上清除并列入黑名单（繁体：單）；对[繁：對]未经批准登记、违法违规举办的校外培训机构，予以严肃查处并列入黑名单

将黑名单信息纳入全国信用信息共享【练：xiǎng】平台(繁：颱)，按有关规定实施联合惩戒。将营利性校外培训机构的行(练：xíng)政许可信息、行政处罚信息、黑名单信息、抽查检查结果等归集至国家企业信用信息公示系统，记于相对应企业名下并依法公示。对于非营利性校外培训机构的失信行为，依据社会组织信用信息管理有关规定进行信用管理并依法公示。

六、提高中小学育人【拼音：rén】能力

（十三）提升教学质量。切实加强中小学师德师风建设，鼓励广大教师为人师表、潜心教书育人。中小学校(拼音：xiào)必须严格按照国家发布的课程方案、课程标准和学校教学计划，开足、开齐、开好每门课程。各地教育部门要指{拼音：zhǐ}导中小学校，按照学校管理有关标准《繁体：準》对标研判、依标整改，严格规范教育教学行为，努力提高教育教学质量，为切实减轻中小学生课外负担创造条件

坚持依{yī}法《读：fǎ》从严治教，对中（pinyin：zhōng）小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，要坚决查处并追究有关校长和教师的责任；对中小学教师“课上不讲课后到校外培训机构讲”、诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，要严肃处理，直至取消有关教师的教师资格。

（十四）严明入学纪律。严肃中小学招生入学(繁：學)工作纪律，坚决禁止中小学校与校外培训机构联合招生，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，并依法追究有关学校、校外培训机构和相关人员责任{pinyin：rèn}。

（十五）做好{读：hǎo}课后服务。各地要创造条件、加大投入、完善政策，强化中小学校在课后服务中的主渠道作用，普《读：pǔ》遍建立弹性离校制度。中小学校要充分挖掘学校师资和校舍条件的潜力，并积极利用校外资源，充分发挥家长委员会的作用，努力开辟多种适宜的途径，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，不断提(练：tí)高课后服务水平，可为个别学习有困难的学生提供免费辅导。坚决防止课后服务变相成为集体（繁：體）教学或补课

各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。有关部门在核定绩效工资总量时《繁体：時》，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参与课（繁：課）后服务的教师给予适当倾斜。设定服务性收费或代收费的，应当坚持成本补偿和非营利原则，按有关规定由(练：yóu)省级教育部门和价格主管部门联合报省级人民政府审定后执行。中小学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择，严禁各地以课后《繁体：後》服务名义乱收费

七、加{pinyin：jiā}强组织领导

（十六）健全工作机制。各地要切实提高思想认识，将jiāng 规范校外培训机构发展纳入重要议事日程。建立由教育部门(繁体：門)牵头、有关部门参与的联席会议制度，制订详细的工作【拼音：zuò】方案，细化分工、压实责任、大力推进。及时总结经验，研究新情况、新问题，不断改进政策措施

充分发挥《繁体：揮》相关行业协会在行业发展、规范、自律等方面的作用。注重多方联动，发展社区功能，加强少年宫、实践基地等场馆建设，多渠道满足（练：zú）中小学生的个(繁：個)性化需求，形成学校、家庭、社会育人合力。

（十七）做实专项治理。各地要开展好校外培训机构(繁：構)专项治理工作，进行全面摸排，认真建立工作台账，完善分类管理，对存在问题的培训机构逐一整(练：zhěng)改到位。要加大工作督促指导力度，通过开展自查、交叉检查、专项督查等方式，确保专项治理取得实际成效。

（十八）强化问责考核。教育督导部门要加强对地方政府规范校外培训机构发展工作的督导评估，评估结果作为有关领导干部综合考核评价的重要参考。建立问责机制，对责任不落实、措施不到位，造成中小学生课外负担过重，人民群众反映特别强烈的地方及相关责任人要进行严肃问责。规范治理校外培训机构及减轻中小学【练：xué】生课外负担不力的县（区），不得申报义务教《拼音：jiào》育基本均衡和优质均衡发展评估认定；已经《繁：經》通过认定的，要下发专项督导通知书，限期整改。

（十九）重视宣传引导。各地要通过多种途径加强政策宣传解读，使改革精神、政策要义家喻户晓，形成良好hǎo 社会氛围。通过家长会、家长学校、家访、专题《繁体：題》报告等形式，促进家长树立正确的教育观念、成才观念，不盲目攀比(练：bǐ)，科学认（繁：認）识并切实减轻学生过重的课外负担。对表现突出的校外培训机构给予宣传，引导校外培训机构增强社会责任担当，强化自我约束，树立良好社会形象。

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