语文教师如何指导学生开展课外活动?第一、结合学科特点开展语文活动:1、语文工具性基础性特点,开展字词识记、识读比赛,开展书写比赛,也可成语接龙、成语理解,讲成语故事等等。2、开展语文社会实践活动。比如,店铺字词、成语乱用,故意错用引起广告效应作用的调查、分析,写调查报告
语文教师如何指导学生开展课外活动?
第一、结合学科特点开展语文活动:1、语文工具性基础性极速赛车/北京赛车{xìng}特点,开展字词识记、识读比赛,开展书写比赛,也可成语接龙、成语理解,讲成语故事等等。
2、开展语文社会实践活动。比如,店铺字词[繁体:詞]、成语乱用,故意错用引起广告效应作用的调查、分析,写调查报{pinyin:bào}告。
3、积累性比赛。古诗背诵澳门银河、鉴赏大赛。古文背《繁体:揹》诵理解大赛。
4、语言表达《繁:達》能力素养活动。比如诗朗诵比赛,作文竞赛等。
指导[繁体:導]重在先明确要求,范围;然后讲活动方法;让学生在积累増长知《读:zhī》识,在活动中激发(拼音:fā)兴趣,培养语文能力。
第二、激发语文学习兴趣【拼音:qù】的活动:
1、猜【拼音:cāi】谜语比赛。
2、讲成语中《练:zhōng》的寓言故事。
3、对对联竞赛(拼音:sài)。
4、书法大赛{pinyin:sài}。
5、作文【拼音:wén】大赛。
可以结合学生年龄特点,知(练:zhī)识积累情况,语文能力,教学实际开展活动。指导[繁体:導]重在引导,激发兴趣,全员参与,在活动[繁:動]中提升语文素养。
第三、综合性语文实践活动:
1、对某位作家作品pǐn 的调查、研究、分析,完成调查报告;
2、某一语文现象事件的调查研究,比如,四川《读:chuān》方言的发展历(繁:歷)史文化等等的调查研究。
3、综合性语澳门永利文(pinyin:wén)比赛:辩论赛,演讲比赛等。
除了教师专题指导,还需学生语文动手动脑能力《练:lì》强,小组合作方式调查比较全(练:quán)面;第三点适合年级以班为单位进行比赛(繁:賽)。重在参与。
第四、语文素养《繁体:養》的实践活动:
1、知识素养的活动, 相关知识性比赛,作家作品的了解积解澳门金沙,语文(练:wén)知识点的比赛。
2、思维素养的{拼音:de}比赛:阅读大赛,其他形式的思维比赛,比如现场抢答。
3、综合语文能力的比赛:比如竞选演讲,应聘演说,主持活动比(练:bǐ)赛等等。
活动开展知识世界杯性能力性强,结【繁体:結】合学生年级特点,知识储备,能力情况开展。需要老师专题教学或引导,培训。
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